К вопросу об уровнях методологического знания в педагогическом исследовании
Автор: Донина Ольга Ивановна, Карнаухова Марина Владимировна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4 (18), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрываются вопросы, непосредственно связанные с выявлением тенденций развития методологического знания в педагогике, раскрываются основные функции, реализуемые педагогической наукой, иерархические уровни структуризации методологических знаний, а также методологические требования к исследовательской деятельности.
Методология науки, методологическое знание, методологические уровни, принципы и подходы, педагогическое исследование
Короткий адрес: https://sciup.org/14219731
IDR: 14219731
Список литературы К вопросу об уровнях методологического знания в педагогическом исследовании
- Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1992. 160 с.
- Гершунский Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика: Учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2005. 768 с.
- Коржуев А. В. Сущностный подход в педагогическом исследовании//Педагогика. 2008. № 2. С. 22-28.
- Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования. Л.: ЛГУ, 1999. 172 с.
- Подласый И. П. Педагогика: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. завед. М.: Просвещение, 1999. 432 с.
Статья научная
