К вопросу значения здорового образа жизни в сохранении репродуктивного здоровья студенческой молодежи

Сегодня репродуктивное здоровье рассматривается как система мероприятий, обеспечивающая состояние полного физического, психического и социального благополучия ее репродуктивной системы, формирования ответственного и безопасного сексуального поведения, помощь в решении вопросов планирования семьи, профилактики абортов, лечение заболеваний репродуктивных органов, предупреждение материнской и детской смертности. Вместе с тем мировой опыт показывает, что надеяться на преодоление современных проблем в сфере репродуктивного здоровья населения только силами здравоохранения нереально и было бы безответственно относительно будущего страны. Так, длительное время ограниченные ресурсы в Украину направлялись главным образом на лечение и оказание неотложной помощи, а популяризации здорового образа жизни и созданию здоровьеформирующей среды уделялось недостаточно внимания.

В Украине проблема студенческой молодежи традиционно была объектом внимания представителей различных общественных дисциплин, прежде всего педагогов и социологов. Наиболее важными являются работы Л. Азы, Н. Бегекы, П. Кравчук, Н. Николаевского, И. Беха, Н. Головатого, В. Оржеховской и других [1, 2, 3]. На рубеже тысячелетий активизировалась разработка тематики, ориентированной на высшую школу Украины А. Алексюк, Т. Говорун, И. Зязюн, В. Курило, Г. Костюк, В. Кравец, А. Нисимчук, С. Савченко и др. Теоретическую ценность в обосновании социально-педагогической технологии и практическую значимость для разработки вопросов создания здоровьеформирующей среды имеют работы социальных педагогов И. Звяревой, А. Капской, Л. Мищик, Т. Федорченко, С. Харченко [4, 5, 6, 7].

Цель: проведение социологического исследования среди студенческой молодежи Тернопольского региона по вопросам образа жизни, состояния здоровья, осведомленности о социально опасных заболеваниях и внедрение в учебный процесс здоровьеформирующих технологий.

Материалы и методы: В исследовании (анонимное анкетирование, включавшее 78 вопросов по отношению респондентов к своему здоровью, понятию о рациональном питании, к режиму труда и отдыха, занятиям физической культурой и спортом, вредным привычкам и др.) приняли участие 842 студента Тернопольского национального экономического университета и других высших учебных заведений региона в возрасте 15-20 лет. Среди респондентов 63 % девушек, юношей - 37 %, жителей Тернополя - 59,4 %, жителей Тернопольской области - 27,3 %, приезжих из других областей Украины - 13,3 %.

Результаты исследований и их обсуждение: По результатам анкетирования было определено, что только 32,4 % респондентов считают себя здоровыми. На вопрос: «Зависит ли здоровье человека от соблюдения навыков здорового образа жизни?» - 43 % считают, что разумнее всего вести здоровый образ жизни (далее ЗОЖ), 31 % считают, что здоровье во многом зависит от ЗОЖ, 26 % опрошенных считают, что лучше «ни в чем себе не отказывать». Из всех опрошенных трезвого образа жизни придерживаются 41 % студентов. На вопрос: «Существует ли безопасная доза алкоголя», - ответы распределились следующим образом: 43 % - указали безопасную дозу 50 гр. алкоголя ежедневно, 28 % опрошенных считают безопасной дозу ал- коголя 100 гр., 16 % - убеждены, что допустимая доза алкоголя зависит от массы и роста, и только 12 % опрошенных дали ответ о том, что безопасной дозы алкоголя не существует.

На ряд вопросов о вредном влиянии курения и употребления наркотических веществ ответы были следующие: курение среди девушек - 49 %, курение среди юношей - 38 %, не курят - 13 %. Считают, что курение предупреждает полноту - 11 %, ухудшает работу сердечно-сосудистой системы - 68 %; вызывает заболевания органов дыхания - 63 %, воздействует на органы пищеварения - 42 %, влияет на здоровье будущих детей - 18 %. 23 % опрошенных указали, что среди их друзей есть наркоманы, 12 % - уже пробовали наркотические вещества, 31 % - предлагали попробовать наркотики. На вопрос: «Вредное ли эпизодическое употребление наркотиков?» - ответили - «да» 76 %, «нет» - 23 %, «не знаю» - 1 %. Приведенные данные однозначно свидетельствуют об отсутствии четкого представления молодежи о медикосоциальном значении этой проблемы.

Среди составляющих ЗОЖ особое место занимает рациональное питание. Было обнаружено, что, к сожалению, режим питания респондентов не отвечает гигиеническим рекомендациям: 3-4 раза в день питаются только 31 % из них, остальные - 1-2 раза (преимущественно в вечернее время, однозначно влечет риск ожирения). Как свидетельствует проведенное социологическое исследование, большинство студенческой молодежи понимает необходимость занятия физической культурой и спортом. Однако только 19 % респондентов делают утреннюю гимнастику, 27 % - занимаются в спортивных секциях. Основными причинами называют отсутствие желания и свободного времени.

При опросе показательной была информация об источниках, из которых молодежь узнает об интимных отношениях: от друзей - 47 % респондентов, из Интернета - 23 %, от родителей - 3 %, от специалистов - 9 %. Интересной также была информация о том, с кем молодые люди обсуждают отношения пола: обсуждают вопросы секса с друзьями - 71 %, обращаются к специалистам - 2 %, с преподавателем (куратором группы) - 6 %, с ближайшими людьми - 8 %.

Согласно полученным данным, опыт половой близости имеет практически каждый третий респондент. Молодые люди нормально воспринимают раннее начало половой жизни и допускают добрачные половые отношения. Лучшим методом предупреждения беременности считают прерваные половые отношения - 73 % респондентов и презерватив - 84 %. Знают о других методах контрацепции (ОК, ВМС) -24 %. 32 % респондентов считают аборт лучшим методом решения нежелательной беременности, 46 % -считают, что аборт - это последний этап в случае неплановой беременности, и только 12 % респондентов в ответах от метили то, что аборт наносит непоправимый вред обоим партнерам (на физическом и психологическом уровнях).

Проведенный опрос вызвал беспокойство: как при таких объемах информации (начиная со школьного предмета «Основы здоровья» и заканчивая материалами специальных изданий, средств массовой информации, интернет-ресурсов) студенческая молодежь так слабо ориентируется в вопросах о ВИЧ / СПИД и заболеваниях, которые передаются половым путем. Так, согласно результатам анкетирования, только 39 % респондентов хорошо ориентируются в путях передачи, проявлениях и профилактике заболеваний, передающихся половым путем и ВИЧ / СПИД.

Вместе с тем утешительным было то, что подавляющее большинство студентов - 86 %, хотело бы получить информацию об отношениях пола, 92 % респондентов считают целесообразным и необходимым введение в программу высших учебных заведений учебной дисциплины по вопросам сохранения репродуктивного здоровья.

Проведенное социологическое исследование позволило получить общие представления об уровне здоровья студенческой молодежи, соблюдения ими навыков ЗОЖ, уровень осведомленности молодежи в вопросах отношений пола. Однако результаты исследования также дают возможность научного обоснования путей более эффективного обучения молодежи вопросам здорового образа жизни и сохранению репродуктивного здоровья. Вместе с тем проведенное исследование показало, что, ставя задачу «формирование основ здорового образа жизни», прежде всего нужно обратить внимание на социальные факторы его обеспечения, ведь традиционные институты, которые заботились о морально и физически здоровом поколении, потеряли свое влияние - источниками знаний, познания и оценки истинных и фальшивых моральных ценностей, норм поведения стали Интернет, средства массовой информации, которые в своем большинстве только травмируют психику молодого человека, существенно увеличивают социальную напряженность.

Вывод. Формирование основ ЗОЖ с целью сохранения здоровья и репродуктивного в частности, особенно в студенческой бреде, требует не только значительных усилий каждого молодого человека, членов его семьи, друзей, коллег, педагогов, психологов, но и в значительной степени эффективной общественно творческой деятельности государственных институтов власти.

Ссылки:

• 1.    Информационно-аналитические материалы о деятельности центров социальных служб для семьи, детей и молодежи в 2008 году / под общ. ред. Н.Л. Лукьяновой, В.С. Вовка, И.М. Дубининой. М., 2009.

• 2.    Духовность и здоровье: учеб.-метод. пособие / В.М. Оржеховский. М., 2004.

• 3.  Оржеховская В.М., Пилипенко О.И. Превентивная педагогика: научно-методическое пособие. Измаил, 2006.

• 4.    Зверева И.Д. Теория и практика социальной работы с детьми и молодежью в Украине: автореф. дис. … д-ра пед. наук. К., 1999.

• 5.    Технологии социальной работы: учеб. пособие / под общ. ред. А.И. Капской. М. 2000.

• 6.    Мищик Л.И. Социальная педагогика: опыт и перспективы: монография. Запорожье, 1999.

• 7.    Харченко С.Я. Социально-педагогические технологии: учеб.-метод. пособие. для студ. высш. уч. заведений. М., 2005.