Качество жизни населения: основные методологические подходы изучения

Началом изучения феномена качества жизни принято считать середину ХХ века, когда человечество впервые поставило под сомнение главенствующую роль материального блага над прочими аспектами жизнедеятельности. С этого периода наравне с экономическим развитием страны обращается внимание на показатели социального, демографического, политического и экологического развития. В связи с этим коренным образом меняется представление о качестве жизни. Оно перестает быть «синонимом» уровня жизни и обретает статус понятия, включающего в себя различные стороны жизни человека и предусматривающего разработку комплексной методологии измерения.

Последнее является актуальной проблемой и в современной науке. Это связано с тем, что качество жизни является объектом изучения сразу нескольких наук (философии, социологии, экономики и т.д.), методология каждой из которых обладает как достоинствами, так и недостатками. Необходимость междисциплинарного подхода к изучению данного явления подтверждает также мнение исследователей о том, что жизнь человека находится на пересечении трех сфер: экологической, экономической и социальной [1, с. 79]. Это связано с тесным взаимодействием общества и природы, что, в свою очередь, всегда оказывает влияние на экономику, культуру и, как следствие, на политику.

Необходимо отметить, что в концепт качества жизни постиндустриальных обществ включены определенные ограничения на удовлетворение потребностей людей, к которым относятся охрана окружающей среды, обеспечение безопасности производства и продукции и поддержка ресурсного потенциала страны. Наряду с ними концепция качества жизни провозглашает такие задачи, как обеспечение физического и морального здоровья общества, расширение употребления населением экологически чистых продуктов и пр.

Анализ научной литературы позволяет проследить тот факт, что на данный момент существует большое число подходов к изучению качества жизни. Исходя из критериев оценки данной проблемы, было выделено тринадцать соответствующих подходов: социологический; экономический; экологический; демографический; культурологический; политический; медицинский; социально-психологический; философский; компаративистский (сравнительно-исторический подход); религиозный; рекреационный и аксиологический. Данные подходы анализируют критерии, характеризующие человеческое развитие с точки зрения возможности расширения выбора и увеличения человеческого потенциала, что является основой экономического успеха любого государства [2].

Появление подходов такого характера было обусловлено осознанием особой роли индивида, его знаний, навыков, качеств. Возрастает важность проблемы качественных критериев успеха (проблема выбора будущего, возможностей развития человека и улучшения его качества жизни), в следствие чего культура и система ценностей общества начинает играть одну из главных ролей в успехе его развития.

Отдельное место в системе концепции качества жизни занимают научно-технический прогресс (НТП) и его влияние на процессы жизнедеятельности общества (образ жизни людей, экологическую обстановку, демографическую ситуацию и т.д.). В данном вопросе существует целый ряд научных исследований, главное различие которых состоит в позитивной или негативной оценке результатов НТП.

Так, многие западные теоретики (Г. Кан, Дж. Гэлбрейт, Д. Белл и другие) считают, что рост технической базы представляет собой удивительное явление, способствующее ускорению общественного развития. Д. Белл в своих трудах пишет, что знание и наука определяют процесс формирования совершенно нового качества жизни. В то же время, американский социолог В.С. Библер утверждает, что общественное развитие обусловливается экономическими и неэкономическими факторами развития, первые из которых негативно сказываются на жизни человека. По мнению исследователя, неэкономические факторы играют первостепенную роль в формировании качества жизни, тогда как экономические его разрушают [1, с. 82].

Независимо от отношения исследователей к рассматриваемым факторам любого социального явления, его изучение невозможно без четкой сформированной базы критериев и индикаторов. В данном вопросе на сегодняшний день в научном мире продолжается работа по созданию единой системы показателей, которая позволила наиболее эффективно и объективно измерить качество жизни. На данный момент сложилось три общепринятых методологических подходов изучения этого явления: объективный, субъективный и комбинированный [3].

Первым в историческом контексте сложился объективный, или количественный подход изучения качества жизни. Он основывается на значениях объективных условий и процессов жизнедеятельности основных показателей общественного развития, выражающихся в абсолютных и относительных статистических показателях. Как правило, это данные служб государственной или международной статистики, отслеживающих демографическую, политическую, экономическую и социальную сферы жизнедеятельности конкретных общества.

Высокий уровень распространенности данного подхода обусловлен рядом его преимуществ, к которым относятся дешевизна его применения, доступность данных для анализа (данные государственной статистики находятся в общем доступе на персональных сайтах статистических служб) и возможность сравнительных исследований качества жизни между государствами или регионами и населенными пунктами одного государства. Главным недостатком объективного подхода является полное отсутствие человеческого фактора и общественного мнения, касаемо вопросов удовлетворения нужд индивида и соотнесения потребностей объективным факторам его жизнедеятельности.

Решает эту сторону проблемы изучения качества жизни субъективный подход (качественный), включающий в себя изучение удовлетворенности населения основными составляющими качества жизни методологией социологической науки. Использование массовых опросов позволяет выявить степень удовлетворенности населения всеми аспектами своей жизнедеятельности, а также, что особенно важно, уесть мнение людей разных социальных слоев, с разными доходами, уровнем образования и возраста.

Третьим подходом изучения качества жизни является комбинированный, или смешанный, подход, суть которого заключается в объединении методов двух ранее представленных подходов. С точки зрения объективности и полноценности, данный подход можно считать наиболее эффективным в изучении проблемы качества жизни, и, не смотря на сложность и дороговизну его использования, оправданным для применения в крупных междисциплинарных исследованиях.

Резюмируя анализ различных подходов к изучению качества жизни населения, следует отметить отсутствие единой системы количественных и качественных показателей измерения данного явления в международной и отечественной научной практике. Существующие методики международных исследовательских центров учитывают исключительно объективные критерии, представленные статистикой. Субъективный и комбинированный подходы ввиду сложности реализации применяются наиболее часто в рамках частных или региональных исследований, что исключает наличие единой модели и схемы их проведения. Этот факт доказывает необходимость введения общепринятой междисциплинарной системы показателей качества жизни, параметры которых помогли бы анализировать текущую ситуацию и прогнозировать дальнейшее развитие проблемы.