Католическая теология образования: концепция Джузеппе Гроппо
Автор: Шмонин Дмитрий Викторович, Вдовина Галина Владимировна
Журнал: Христианское чтение @christian-reading
Рубрика: Богословские исследования
Статья в выпуске: 3 (68), 2016 года.
Бесплатный доступ
Авторы показывают необходимость развития православной богословской теории образования (теологии образования), опирающейся на святооте- ческую традицию, религиозно-педагогический опыт, современные педа- гогические идеи. Теология образования описывается как перспективная область знания, исследующая ценностно-мировоззренческие основы наук об образовании и практической педагогики. По мнению авторов, важно и целесообразно учитывать многообразие современного христианского опыта теологии образования. Статья представляет российскому читателю один из успешных и имеющих достаточно широкое распространение при- меров - католическую концепцию Джузеппе Гроппо, автора фундамен- тального труда «Теология образования» (Teologia dell'educazione: origine, identità, compiti (1991))
Религия, православие, богословие, педагогика, ценности, христианская антропология, теология образования, католический опыт, концепция дж. гроппо
Короткий адрес: https://sciup.org/140190180
IDR: 140190180
Список литературы Католическая теология образования: концепция Джузеппе Гроппо
- Вилльман О. Дидактика как теория образования в ее отношениях к социологии и истории образования: в 2 т. М.: Типография Г. Лисснера и А. Гешеля,1904.
- Дивногорцева С. Ю. Основы православной педагогической культуры. М.:Изд-во ПСТГУ, 2014. 240 с.
- Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Изд-во Свято-Владимирского братства. 1993. 224 с.
- Корольков А. А. Духовный смысл русской культуры. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. 740 с.
- митр. Иларион (Алфеев Г.В.) Церковь и мир: Диалоги о временном и вечном. М.: Эксмо, 2014. 219 с.
- Приветствие председателя Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата митрополита Волоколамского Илариона//Богословская антропология. Русско-православный/римско-католический словарь. М.: Паломник; Никея, 2013. 731 с.
- 750 определений религии: история символизаций и интерпретаций/под ред. Е. И. Аринина. Владимир, 2014. 420 с.
- Мефодий (Зинковский), иером. Богословие личности в XIX-XX вв. СПб.:Изд-во О. Абышко, 2014. 320 с.
- Михайлова М. В. Стратегии присутствия и опыт благодарения: аксиологические аспекты богословия образования//Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. Серия Философия. 2015. № 2. Т. 2.С. 240-250.
- Шмонин Д. В. Богословие образования: контекстный поиск // Христианское чтение. 2014. № 5. С. 112.
- Шмонин Д. В. Схоластика как философия образования//Вопросы филосо-фии. 2011. № 10. С. 145-154.
- Шмонин Д. В. Схоластическая образовательная парадигма в контекстеисторических форм трансляции знания: к постановке проблемы // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 17. Философия. Конфликтология. Культурология. Религиоведение. 2013. № 2. С. 32.
- Götler J. System der Pädagogik. München: Kösel, 1964; в исп. пер.: Götler,Joseph. Pedagogía sistemática. 2. ed. Barcelona: Herder, 1962.
- Groppo G. Teologia dell'educazione: origine, identità, compiti. Roma: LibreríaAteneo Salesiano, 1991. 504 p
