Ключевые компетенции как результат образования в контексте развивающего обучения
Автор: Гараев М.И.
Журнал: Вестник Казанского юридического института МВД России @vestnik-kui-mvd
Рубрика: Трибуна молодым
Статья в выпуске: 4 (26), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается актуальность проблемы формирования различного рода компетенций у будущих выпускников вузов в России и за рубежом в контексте международной образовательной интеграции; обуславливается необходимость исследования факторов, блокирующих их проявление. Представлен опыт оценки ключевых компетенций, а также инструменты и методы оценки сформированности компетенций как результата обучения.
Инновационное развитие, ключевые компетенции, методы оценки, компетентностный подход, рамки национальной квалификации, международный рынок труда
Короткий адрес: https://sciup.org/142197906
IDR: 142197906
Список литературы Ключевые компетенции как результат образования в контексте развивающего обучения
- Эльконин Б.Д. Педагогика развития: условия целеполагания и результативности//Педагогика развития: становление компетентности и результаты образования. Красноярск, 2004.
- Зарайченко В.Е. Этнокультурные аспекты формирования дееспособного гражданского общества//Государственное и муниципальное управление: ученые записки СКАГС. 2007. N 2;
- Трегубова Т.М. Проект «Болонская тетрадь» как инновационный механизм модернизации высшего образования в условиях его глобализации и интернационализации//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2011. Вып. № 4.
- Современный словарь иностранных слов. СПб., 1999.
- Barrett M., Byram M., Lázár I., Mompoint-Gaillard P. &Philippou S. (editedbyJ. Huber&C. Reynolds) Developing Intercultural Competence through Education. Strasbourg: Pestalozzi Series No. 3, Council of Europe Publishing, 2014.
- Byram M.Teaching and assessing intercultural communicative competence. Clevedon, UK: Multilingual Matters, 2013.
- Blum L.Multicultural Education as Values Education//Harvard Projects on Schooling and Students. 2010. № 4.