Коммуникативная направленность презентационной деятельности курсантов
Автор: Бирюкова М.В., Смерчинская А.А.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Гуманитарные и общественные науки
Статья в выпуске: 12 (21), 2018 года.
Бесплатный доступ
Ориентация на коммуникативный подход позволяет повышать уровень языковой компетентности, что, в свою очередь, ведет к развитию у обучаемых способностей решать профессиональные задачи определенного класса. Одной из форм, развивающих коммуникативную компетенцию, является публичная коммуникация. Иноязычное общение в процессе разработки и проведения презентаций выводит на должный уровень навыки устной и письменной речи, расширяет словарный запас и лингвистический кругозор курсантов, учит их мыслить, прививает навыки практических действий.
Компетентностный подход, коммуникация, презентация, интерактивность, взаимодействие, кругозор
Короткий адрес: https://sciup.org/140263322
IDR: 140263322
Список литературы Коммуникативная направленность презентационной деятельности курсантов
- Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Интернет-журнал "Эйдос", 2005.
- Валиева Л.У. Развитие презентационных навыков у студентов неязыковых вузов на занятиях по иностранному языку. Традиции и инновации в преподавании иностранного языка: материалы IV Международной научно-практической конференции /науч. ред. О.Ю. Макарова - Казань: ГБУ "Республиканский центр мониторинга качества образования", 2013. - C. 140.
- Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. - М.: Наука, 1966.
- Давыдов Л.Д. Модернизация содержания среднего профессионального образования на основе компетенностной модели специалиста: Автореф. дис…канд.пед.наук. - М., 2006. - С. 26.
- Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования. Компетентностный подход: учебное пособие для вузов по специальности «Профессиональное обучение», М.: МПСИ, 2005.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Искрин С.А. Ситуации общения в процессе обучения иностранному языку. // С.А. Искрин // Иностранные языки в школе, 2004. - №9. - С. 40-44.
- Кузьмина Н. В. Понятие «Педагогическая система» и критерии ее оценки: (Методы систем. Пед. исследования) / Н. В. Кузьмина; Высшая школа. - М., 1980.- С. 618.
- Смирнов И.Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного художественного фильма // Иностранные языки в школе. - 2006. - №6. - С.11.
- Сопер П.Л. Искусство речи. - М.: Искусство, 1992.
- Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза: монография. М.: МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех", 2007. - С. 27.
- Френки Д.И. Мультимедиа как средство интенсификации самостоятельной работы при обучении русскому языку иностранцев: Дис … канд. пед. наук. - СПб., 1994.
- Competency-Based Teacher Education: Progress, Problems and Prospects/ Ed. By W.R. Houston, R.B. Howsam. - Chicago: Science Research Association, 1972, Vol. X, - P. 182.
- Hymes D. H. A Perspective for Linguistic Anthropology //Horizons of Anthropology. - Chicago, 1964.
