Комплекса подвижных игр для повышения эффективности учебно-тренировочного процесса с юными единоборцами 10-12 лет
Автор: Цымбалюк И.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 11-2 (27), 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена методике проведения подвижных игр, как средство развития двигательных качеств ребят, занимающихся единоборством. С помощью анализа литературных источников создать представление о целесообразности формирования физических способностей проведения подвижных игр. Разработать экспериментальную методику занятий подвижными играми различной направленности. Экспериментально обосновать эффективность проведения подвижных игр.
Единоборством, разработка комплекса подвижных игр
Короткий адрес: https://sciup.org/140280661
IDR: 140280661
Текст научной статьи Комплекса подвижных игр для повышения эффективности учебно-тренировочного процесса с юными единоборцами 10-12 лет
В процессе работы над темой исследований литературу анализировали и обобщали по вопросу эффективности использования наружных игр в обучении боевым искусствам. Анализ литературы показал влияние мобильных игр на сложную разработку двигательных навыков и уровень детской физической работоспособности. Были рассмотрены вопросы о необходимости развития навыков организации и проведения игр на открытом воздухе, улучшения физической подготовки и анализа наиболее эффективных и широко используемых наружных игр на практике.
В качестве контрольных тестов я разработал программы, состоящие из 4 тестов, направленных на изучение уровня развития «боевых» качеств.
Тест 1. «Третья точка»
Цель обучения: учить дисбаланс навыков.
Задача игры: заставить ковер коснуться руки или колена.
Курс игры: игроки сталкиваются друг с другом на расстоянии от одного до двух метров. По команде тренера они начинают толкать, скидывать друг друга, чтобы заставить противника коснуться третьей точки тела, кроме подошв и ковра.
Правила. Вы можете начать игру только после рукопожатия. Вы не можете бросить и поразить врага. Вы не можете совершать болезненные атаки.
Оценка. Побеждает тот, кто заставит врага коснуться третьей точки ковра.
Тест 2. «Отрывать пол»
Цель обучения: научить вас, как начать бросок.
Задача игры: оторвать партнера от пола.
Ход игры: враг сталкивается друг с другом, и, войдя в захват, они пытаются оторвать друг друга от ковра.
Правила. Игра начинается с тренера команды. Вы не можете продолжать бросать, бить и болеть.
Оценка. Победителем является тот, кто не раз отрывал своего противника от ковра.
Тест 3. Перетягивание каната.
Длина веревки составляет 10 метров, диаметр -10 см. Канат имеет отметки в следующих местах: красный в центре, два белых в двух метрах от красного знака. Команда из 6-8 человек. Команды: поднимите веревку (дети возьмите веревку), потяните веревку (веревка туго натянута с обеих сторон), веревка в центре (красная отметка находится в центре), удерживайте ее в устойчивом положении: «Переверните веревка ». Соревнования проводятся до двух побед одной команды. Между растяжением 2 минуты. Развивает сплоченность команды. Укрепляет ахиллова сухожилия, суставы коленного сустава и тазобедренного сустава.
Тест 4. Игра с касаниями
Задача обучения: сформировать основные стойки, развить чувство дистанции и развить навыки маневрирования.
Задача игры: коснитесь определенной части тела противника ладонью.
Курс игры: игроки сталкиваются друг с другом на расстоянии от одного до двух метров. Тренер задает задачу, все время сталкиваясь друг с другом, касаясь предопределенной части тела противника.
Правила. Игра начинается с сигнала тренера. Позволяется произвольно перемещать, увеличивать и сокращать расстояние. «После касания игроки берут начальную позицию»
Оценка. Победителем является тот, кто относится к условной части врага. При касании одновременно попытка не учитывается, и игра продолжается.
Таблица 1 - Начальные оценочные данные исследования
Виды испытаний |
Тест 1(сек) |
Тест 2 (кол-во раз) |
Тест 3 (м) |
Тест 4 (кол-во раз) |
||||||||
Результаты |
7.0 |
6.8 |
6.1 |
85 |
103 |
132 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
2 |
5 |
8 |
Список литературы Комплекса подвижных игр для повышения эффективности учебно-тренировочного процесса с юными единоборцами 10-12 лет
- Александрова В.А. Комплексная Оценка Координационных Способностей Спортсменов / В.А. Александрова, В.В. Шиян // Спорт, человек, здоровье: Материалы Конгресса. - 2015. - С.114-116.
- Александрова В.А. Тесты и критерии оценки координационных способностей / В.А. Александрова, В.В. Шиян // Актуальные проблемы огневой, тактико-специальной и профессионально-прикладной физической подготовки: сборник статей. - Могилев. институт МВД, 2014. - С.3-15.
- Алонцев В.В. Классификация подвижных игр // Оздоровительные технологии в деятельности высших учебных заведений: Сб. ст. Магнитогорск, 2006. С.48 - 52.
- Алонцев В.В. Массовые спортивные игры как средство формирования личности ребенка // Оздоровительные технологии в деятельности высших учебных заведений: сб. ст. Магнитогорск, 2006. С.31-36.