Концепция научно-исследовательского семинара у магистров направления подготовки "Хореографическое искусство" (программа "Педагогика балета: классический танец")

Формат научно-исследовательского семинара предполагает стратегическую ориентацию на инновационный характер обучения магистрантов, с акцентом на исследовательскую составляющую и максимальное участие магистрантов первого и второго курсов в практических занятиях, а также увеличение доли самостоятельной работы магистров над научно-исследовательскими проектами.

Проведение научно-исследовательского семинара «Балет как социокультурный феномен» 25 мая 2015 года на кафедре Классического танца Московского государственного института культуры (далее -МГИК) продемонстрировало важность и необходимость проведения подобного рода семинаров.

На семинаре присутствовали преподаватели кафедры классического танца МГИК, кафедры педагогики и психологии МГИК, работодатели и ведущие специалистов отрасли. В дальнейшем, предполагается ежегодное проведение подобного рода семинаров.

Научно-исследовательский семинар «Балет как социокультурный феномен» представляет собой площадку для развития ключевых навыков, которыми должен овладеть магистрант для готовности к проведению самостоятельных исследовательских проектов, которые впоследствии станут базовой частью выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

Семинар проводился в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Хореографическое искусство», утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 22 марта 2010 г. N 203, и основной образовательной программой по направлению подготовки. В последней, прописано, что научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций и является одним из видов профессиональной деятельности, к которым готовится магистр, а основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

Следует отметить, что магистр, обучаясь по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», готовится к решению ряда задач в сфере научно-исследовательской деятельности, среди которых:

Уметь проводить научные исследования и разработки по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в качестве ответственного исполнителя или соисполнителя;

Уметь осуществлять сложные эксперименты и наблюдения, собирать, обрабатывать, анализировать и обобщать научную информацию, передовой отечественный и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений;

Уметь разрабатывать план самостоятельной исследовательской деятельности, участвовать в составлении планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по использованию их результатов;

Уметь вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

Уметь участвовать во внедрении результатов исследований и разработок;

Уметь представлять итоги проделанной работы, научного исследования в виде отчетов, рефератов, научных статей.

Как итог освоения задач, стоявших перед научно-исследовательской работой магистров, формирование ряда компетенций, где важнейшими являются такие профессиональные компетенции как:

Формирование способности осознавать цели, задачи, логику и этапы научного познания, современные методы, средства и этапы планирования и организации научно-исследовательской деятельности, структуру научного исследования, экспериментальные основы изучения явлений, принципы проведения экспериментов и наблюдений, обобщения и обработки информации (результатов проводимых исследований и разработок), в том числе с применением электронно-вычислительной техники и использовать их на практике (Компетенция ПК-43);

Формирование способности планировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность, работать с литературой, анализировать, выделять главное, видеть проблему исследования, выявлять противоречия, формулировать гипотезы, осуществлять подбор соответствующих средств (приборы) для проведения исследования, делать выводы (Компетенция ПК-44);

Формирование способности понимать социально-психологические и социально-экономические факторы, влияющие на культурное потребление в зависимости от национально-исторических особенностей (Компетенция ПК-45);

Формирование способности учитывать в анализе явлений хореографического искусства политические, социальные, культурные и экономические факторы (Компетенция ПК-46);

Формирование способности применять в научном исследовании методологические теории и принципы современной науки; искусствоведческие, исторические, культурологические, психолого-педагогические подходы в исследовании хореографического искусства с привлечением современных информационных технологий (Компетенция ПК-47) и др.

На первом научно-исследовательском семинаре «Балет как социокультурный феномен» кафедры Классического танца МГИК были представлены разнообразные темы научных исследований в области теории и истории классического танца: А.А. Ананьева «Влияние системы К.С. Станиславского на актерское мастерство в балетном театре», А.М. Хорольская «Тенденции массовизации классического балета в социокультурном пространстве современности», Л.Т. Штагер «Влияние античного, восточного и европейского искусства на русский балетный театр «серебряного века», Е.П. Мельникова «Роль Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой в становлении и развитии системы хореографического образования», Т.В. Оскерко «Особенности методики преподавания хореографии в процессе подготовки спортсменов бального танца» и др.

По итогам каждого выступления проходило обсуждение плана и промежуточных результатов исследования, что положительно сказалось на дальнейшей работе над магистерской диссертацией.

Концепция научно-исследовательского семинара у магистров направления подготовки «Хореографическое искусство» (программа «Педагогика балета») состоит в том, что семинар ориентирован на развитие у магистров мотивации к включению в научно-исследовательскую деятельность, использование современных форматов обучения, базирующихся на совместной деятельности научных руководителей и магистров, решении общих задач, дискуссиях, диалогах, применении технических средств для эффективной презентации собственных научноисследовательских наработок. Научно-исследовательских семинар направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, готовит магистров к будущему решению задач в сфере научно-исследовательской деятельности, является частью научно-исследовательской работы магистра.