Корпоративная социальная ответственность (CSR), устойчивое развитие (SD) и ESG как маркеры социального развития государства и бизнеса

В современном обществе стейкхолдеры, инвесторы и потребители предъявляют все больше требований к бизнесу, чем когда-либо. Кроме получения прибыли, создание ценности, уплаты социальных налогов, компания, чтобы быть привлекательной для инвесторов, которых интересует прежде всего такой показатель как ROI, и потребителей, не желающих поддерживать неэтичные «корпорации зла», должна применять, вводить практики устойчивого развития (SD), такие как КСО (корпоративная социальная ответственность) и ESG (экологическое, социальное и корпоративное управление). Предприятия работают в сообществах, которые прямо или косвенно влияют на их транзакции. Компании взаимодействуют с различными секторами в более широком сообществе, и частью этого является правительство. Таким образом, с точки зрения корпоративной социальной ответственности или КСО, государственный сектор также должен играть определенную роль в деловой активности. В исследовании проведено соотношение популярных современных терминов, которые являются маркерами социального государства: корпоративная социальная ответственность, устойчивое развитие, концепция ESG, определены сходства и различия данных категорий и их взаимосвязь. Также проведен глубокий анализ реализации принципов ESG и социальной ответственности российских компаний с использованием всех передовых возможных методик ключевых рейтинговых агентств. Теоретическую и методологическую основу исследования составили труды ведущих ученых в области корпоративной социальной ответственности (CSR), ESG, устойчивого развития (SD), нормативно-методические материалы, публикации в периодической печати по оценке социальной ответственности компаний, ESG-рэнкингу. В процессе работы использовались методы системного анализа, индукции, дедукции, метод аналогий, наблюдения, сравнения, группировки, синтеза, моделирования изучаемых процессов, сопоставления и сравнения. Данные методы позволяют рассмотреть изучаемые процессы и явления в развитии, выявить противоречия, соотнести сущностные характеристики и формы их проявления.