Критерии качества развития коммуникативно-речевой компетентности студентов

Автор: Сегова Татьяна Дмитриевна

Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu

Рубрика: Качество научно-образовательного процесса

Статья в выпуске: 29 (129), 2008 года.

Бесплатный доступ

Обоснованы критерии, показатели и уровни сформированное™ коммуникативно-речевой компетентности студентов. Разработан проект измерения качества развития речевой компетентности студентов (на примере слушания).

Критерии качества, коммуникативно-речевая компетентность, слушание

Короткий адрес: https://sciup.org/147152489

IDR: 147152489

Список литературы Критерии качества развития коммуникативно-речевой компетентности студентов

Алексеева, И.А. Русский язык. Методика и практика преподавания/И.А. Алексеева. -Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. -320 с.
Архарова, Д.И. Типология заданий по курсу «Речь и культура общения» и критериев их оценки (инструментарий мониторинга регионального стандарта)/Д.И. Архарова, Т.А. Долинина, Н.А. Юшкова. -Екатеринбург: Сократ, 1999. -82 с.
Архипова, Е.И. Теория принципов речевого развития учащихся и обучение культуре речи/Е.И. Архипова//Русская словесность. -2004.-№4.-С. 50-55.
Бадмаев, Б.Ц. Психология обучения речевому мастерству/Б.Ц. Бадмаев, А.А. Малышев. -М.: Владос, 1999. -224 с.
Васильева, А.Н. Основы культуры речи/А.Н. Васильева. -М.: Русский язык, 1990. -247 с.
Введенская, А.А. Культура и искусство речи. Современная риторика/А.А. Введенская, Л.Г. Павлова. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. -574 с.
Глазунов, А.Т. Педагогические исследования: содержание, организация, обработка результатов/А.Т. Глазунов. -М.: Издат. центр АЛО, 2003. -41 с.
Гойхман, О.Я. Речевая коммуникация/О.Я. Гойхман, Т.М. Надеина. -М: ИНФРА -М, 2001. -271 с.
Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие/И.Б. Голуб. -М.: Логос, 2001. -431 с.
Горелов, К.Н. Основы психолингвистики/КН. Горелов, К.Ф. Седов. -М.: Лабиринт, 1998.-256 с.
Григорьева, В.П. Взаимосвязанное обучение видам РД/В.П. Григорьева, И.Л. Зимняя, В. А. Мерзлякова. -М.: Русский язык, 1985.-116 с.
Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования/В.В. Давыдов. -М: Педагогика, 1986. -240 с.
Давыдов, В.В. Формирование учебной деятельности школьников/В.В. Давыдов. -М.: Педагогика, 1982. -216с.
3агвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация/В. И. Загвязинский. -М.: Кзд. Центр «Академия», 2001. -192 с.
Заика, Е.В. Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения, памяти/Е.В. Заика//Вопросы психологии. 1995.-№1.-С. 41.
Залевская, А.А. Введение в психолингвистику/А.А. Залевская. -М.: Российский гос. гуманит. ун-т, 2000. -382 с.
Зарецкая, Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации/Е.Н. Зарецкая. -М.: Дело, 1999. -480 с.
Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности/И.А. Зимняя. -М.: Рос. Академия образ, 2001. -432 с.
Зимняя, И.А. Педагогическая психология/И.А. Зимняя. -Ростов н/Д: Феникс, 1997. -480 с.
Кабардов, М.К. и др. Типы языковых коммуникативных способностей и компетенций/М.К. Кабардов и др.//Вопросы психологии.-1996.-№1.-С. 34.
Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения, учебное пособие/О.М. Казарцева. -М.: Флинта, Наука, 1998.-496 с.
Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики/А.А. Леонтьев. -М: Смысл, 1999. -287 с.
Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка: учебное пособие для студентов пединститутов по спец. № 2101 «Русский язык и литература»/М.Р. Львов. -М: Просвещение, 1988. -240 с.
Педагогическое речеведение: словарь-справочник/под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской. -М.: ФЛИНТА -Наука, 1998. -310 с
Печенева, Т.А. Коммуникативная стратегия обучения русскому языку/Т.А. Печенева//Педагогика. -2003. -№4.-С. 26-31.

Еще

Статья научная