Критерии отбора новичков в спортивной борьбе

Н

а длительном пути процесса подготовки борцов международного класса первой станци-

ей является отбор в секцию того или иного вида спортивной борьбы. Задачей спортивного отбора является своевременное и верное определение наличия у новичков способностей и возможностей, позволяющих качественно проявить себя в избранном виде единоборств. Однако большинство тренеров при отборе ведут поиск детей и подростков, превосходящих своих сверстников в физических и моральноволевых качествах [Пархомович, 1993, с. 10], не акцентируя внимание на способности к овладению техникой борьбы. К сожалению, в процессе отбора не удается избежать ошибок, так как любое субъективное решение не может быть абсолютно безошибочным. По статистическим данным Г.С. Туманяна, известно, что из 116 диссертаций, опубликованных с 1940 по 1985 год и исследующих различные аспекты спортивной борьбы, вопросам методики обучения и многолетней подготовки (в том числе и спортивного отбора) борцов посвящено всего лишь 6 работ [Туманян, 1984]. По мнению автора, данное количество является недостаточным, следовательно, поиск наиболее объективных критериев спортивного отбора начинающих борцов формирует актуальность данной работы.

Сегодня, по мнению Д.Г. Миндиашвили, необходимость достижения высоких спортивных результатов в различных видах спортивной борьбы диктует тренерам при отборе детей в спортивные секции руководствоваться уровнем развития важ-

ных для данного вида спорта качеств [Миндиашви-ли и др., 2007, с. 34]. Анализ литературы, посвященной отбору новичков, позволяет автору сделать вывод о том, что у разных специалистов существуют различные взгляды на степень значимости тех или иных качеств и критериев отбора. Например, Э.В. Агафонов и В.А. Хориков предлагают выделять следующие качества у молодых и начинающих борцов самбо и дзюдо: высокорослость, координационную одаренность, высокий уровень выносливости и наличие обостренного чувства чести и самолюбия [Агафонов, Хориков, 1998, с. 59]. Также предлагается учитывать принадлежность детей к спортивной семье и близость расположения места проживания ребенка от базы занятий. По мнению Г.П. Пархомовича, принципы отбора должны учитывать опыт родоначальников дзюдо – японцев. Японские тренеры рекомендуют обращать внимание при отборе детей для занятий дзюдо на здоровое тело, желание, моральные устои, психологическую устойчивость, характер, скорость мышления [Пархомович, 1993, с. 295]. В.М. Дворкин утверждает, что отбор в группы начальной подготовки борцов должен строиться на базе специальных организационно-педагогических блоков, главным из которых будет блок физической подготовленности кандидатов [Дворкин, 2008, с. 6]. Д.А. Завьялов считает, что необходимо учитывать уровень развития координационных способностей и акробатической подготовки молодых людей [Завьялов, Заремба, 2012, с. 246].

КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА

Таким образом, можно легко увидеть полярность различных точек зрения на значимость критериев спортивного отбора начинающих борцов. Если у «восточных» специалистов преобладают духовные и нравственные критерии, то российские тренеры опираются в основном на показатели физического развития юных спортсменов и сопутствующие факторы. Целью исследования являлось выявление объективных и важных критериев спортивного отбора начинающих спортсменов в секции спортивной борьбы в одежде (самбо и дзюдо), а сравнительный анализ степени объективности данных критериев формирует, по мнению автора, научную новизну работы.

В число исследуемых критериев вошли: уровень физического развития (сила, быстрота, выносливость) новичков, уровень равновесия и координационных способностей, способность к быстрому овладению техническими приемами борьбы. Исследования проводились среди молодых людей, желающих посещать занятия по борьбе самбо в Академии спортивной борьбы им. Д.Г. Миндиашвили в течение 8 лет (с 2000 по 2008 г.). Общее число исследуемых составило 120 человек (n=120). Такие физические качества начинающих борцов, как быстрота и сила, оценивались по данным специальных тестов (количество подтягиваний на перекладине, сгибания-разгибания рук в упоре лежа, время преодоления 60-метровой дистанции) [Дворкин, 2008, с. 96]. Выносливость оценивалась в ходе выполнения специализированного теста (3 минуты непрерывного бега на месте) [Осипов, 2007, с. 47]. Уровень развития равновесия и координационных способностей оценивался по специально разработанному тесту с кувырками по периметру ковра [Осипов, 2008,

• с. 16]. Успешность овладения приемами борьбы оценивалась качеством выполнения различных бросков на время [Осипов, 2011, с. 176].

Поскольку мерилом успешности тренировочной деятельности любого борца является спортивный результат [Миндиашвили, Завьялов, 1995, с. 4], то, по мнению автора, временной интервал улучшения спортивных результатов будет считаться объективным показателем успешности критериев спортивного отбора. По данным Г.П. Пархо-мовича, оптимальным временным промежутком для получения 1 спортивного разряда следует считать период с 12 до 15–16 лет. С 16 до 18 лет борцы должны выполнить норму кандидата в мастера спорта России, а в 18 лет стать мастером спорта России [Пархомович, 1993, с. 15].

Основные результаты исследований автора представлены в таблице 1. Полученные данные свидетельствуют, что временной интервал, с момента начала занятий борьбой и до выполнения борцами 1 юношеского разряда, примерно одинаков у всех спортсменов, принимавших участие в исследованиях, и составляет в среднем полтора года занятий. А затем борцы, продемонстрировавшие при отборе более высокую способность к овладению приемами борьбы, а также борцы, демонстрирующие высокий уровень развития равновесия и координации, начинают выполнять нормы кандидата в мастера спорта России и мастера спорта России за более короткое время. В среднем таким борцам требуется для выполнения норматива мастера спорта России около 4 лет занятий в секциях борьбы, а их сверстникам, не продемонстрировавшим при отборе подобных способностей, не менее 5 лет, что достоверно (Р<0,05) длительней (табл.).

Таблица

Временной интервал роста спортивных результатов у борцов, отобранных по различным критериям спортивного отбора в секции борьбы самбо

Спортивный результат	Временной интервал выполнения (год)
	Физические качества (сила, быстрота, выносливость)	Уровень развития равновесия и координации	Способность к овладению приемами борьбы
1 юн. разряд	1,6±4,0*	1,8±2,0*	1,5±3,0*
1 разряд	2,8±3,0*	2,4±2,0*	2,2±4,0*
КМС	4,2±4,0**	3,6±3,0**	3,6±4,0**
МС	4,8±6,0**	4,2±5,0**	4,0±5,0**

– различия недостоверны, ** – Р<0,05.

Из результатов следует, что уровень физиче- Библиографический список ского превосходства некоторых молодых людей 1. на начальном этапе отбора не может служить гарантией высоких спортивных результатов. Новички, проигрывающие при отборе своим сверстни- 2. кам в развитии физических качеств, но демонстрирующие хороший уровень развития координации и равновесия, а также способность к быстрому овладению приемами борьбы, выполняют . нормативы кандидатов в мастера спорта и мастеров спорта России в среднем на год раньше, чем их физически более развитые на момент отбора 4. сверстники.

Проведенные исследования позволяют авто ру сделать следующие выводы.                  5.

• 1.    При отборе новичков для занятий в секциях спортивной борьбы тренерам необходимо учитывать следующие критерии: способность начинающих борцов к быстрому овладению техни- ^6. кой борьбы и уровень развития их координационных способностей. Исследования показывают, что

• 7. именно эти особенности могут объективно влиять на динамику роста спортивных результатов молодых спортсменов.

• 2.    Показатели физического развития юных

8. борцов (уровень развития силы, быстроты, выносливости и т. д.), по мнению автора, не могут служить объективными критериями отбора в секцию борьбы, так как оптимальное построение тренировочного процесса у начинающих борцов позво- 9. ляет нивелировать разницу в данных показателях за 1–2 года занятий.                                 10^.

Агафонов Э.В., Хориков В.А. Борьба самбо: учеб. пособие. Красноярск: Красноярская высшая школа МВД России, 1998. 352 с.

Дворкин В.М. Обоснование интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо: дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2008. 154 с.

Завьялов Д.А., Заремба А.Н. Акробатическая подготовка в тренировочном процессе борцов самбо // Сибирский педагогический журнал. Новосибирск, 2012. С. 246–252.

Миндиашвили Д.Г., Завьялов А.И. Система подготовки борцов международного класса: учеб. пособие. Красноярск: РИО КГПУ, 1995. 104 с.

Миндиашвили Д.Г., Савчук А.Н., Дворкин В.М. Современные критерии отбора в спортивной борьбе // Теория и практика физической культуры. 2007. № 7. С. 34–35.

Осипов А.Ю. Оценка состояния спортсменов на основе контроля ЭКГ // Теория и практика физической культуры. 2007. № 7. С. 46–48.

Осипов А.Ю. Совершенствование технического мастерства борцов // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2011. № 3 (17), т.1: Психологопедагогические науки. С. 174–176.

Осипов А.Ю. Формирование двигательных действий начинающих самбистов на основе развития статокинетической устойчивости и выносливости: автореф. дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2008. 23 с.

Пархомович Г.П. Основы классического дзюдо. Пермь: Урал-Пресс ЛТД, 1993. 302 с.

Туманян Г.С. Спортивная борьба. М.: ФиС, 1984.

КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА