Культурологическая парадигма профессионального образования: современные тенденции развития
Автор: Родионова Татьяна Вячеславовна, Чернышкова Елена Вячеславовна, Веретельникова Юлия Яковлевна, Масляков Владимир Владимирович, Мещерякова Ирина Юрьевна
Журнал: Вестник медицинского института "РЕАВИЗ": реабилитация, врач и здоровье @vestnik-reaviz
Рубрика: Общественное здоровье и здравоохранение
Статья в выпуске: 3 (27), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье содержится анализ системы профессионального образования в контексте психолого-педагогических исследований. Культурологическая парадигма профессионального образования рассматривается в качестве приоритетной модели обучения на современном этапе. Определена взаимосвязь между профессиональным образованием и культурой, а также её влияние на формирование будущего профессионала высокого уровня.
Профессиональное образование, культурологическая парадигма, культура, профессиональная культура, гуманитаризация
Короткий адрес: https://sciup.org/14344301
IDR: 14344301
Список литературы Культурологическая парадигма профессионального образования: современные тенденции развития
- Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа-вуз-послевузовское образование): матер. ΧVΙ науч.-метод. конф. «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения»/науч. ред. проф. И.А. Зимняя. -М., 2006. -130 с.
- Зинченко В.П. Размышления о душе и ее воспитании (Час Души)//Вопросы философии. -2002. -№ 2. -С. 119-136.
- Веретельникова Ю.Я., Родионова Т.В., Чернышкова Е.В., Мухина М.Ю. Основные функции и тенденции современного этапа развития образования в России//Современные тенденции развития науки и технологий. -Белгород, 2016. -№ 10-12. -С. 22-25.
- Крылова Н.Б. Культурология образования. -М.: Народное образование, 2000. -С. 39-41.
- Чернышкова Е.В., Андриянова Е.А., Репин В.Ф., Чернышков Д.В. Источники поддержания здоровья в интерпретациях представителей пожилого возраста//Саратовский научно-медицинский журнал. -2015. -Т. 11. -№ 1. -С. 58-61.
- Шиянов Е.Н. Аксиологические основания процесса воспитания//Педагогика. -2007. -№ 10. -С. 33-37.
- Вязникова Л.Ф. Ценности в образовании: выбор пути развития//Психологическая наука и образование. -2002. -№ 4. -С. 88-98.
- Веретельникова Ю.Я., Родионова Т.В., Мухина М.Ю., Чернышков Д.В., Масляков В.В. Ценностное самоопределение студентов медицинского вуза: психолого-педагогические условия//Фундаментальные исследования. -2015. -№ 2. -С. 1532.
- Субетто А.И. Проблема качества высшего образования в контексте глобальных национальных проблем общественного развития (Философия качества образования). -СПб., М., Красноярск, 1999. -87 с.
- Устьянцев В.Б. Человек, жизненное пространство, риски: ценностный и институциональный аспект. -Саратов: Изд-во Саратовского государственного университета, 2006. -184 с.
- Чернышкова Е.В., Андриянова Е.А. Потребление медицинских услуг пожилыми людьми в контексте социального неравенства (на примере Саратовской области)//Саратовский научно-медицинский журнал. -2011. -Т. 7. -№ 1. -С. 138-141.
- Леонтьев Д.А. Целостные представления в индивидуальном и групповом сознании//Психологическое обозрение. -1998. -№ 1. -С. 13-25.
- Веретельникова Ю.Я., Чернышкова Е.В., Беляков А.Е. Личностные детерминанты стратегий преодоления трудных ситуаций у студентов медицинского вуза//Саратовский научно-медицинский журнал. -2013. -Т. 9. -№ 1. -С. 132-136.
- Сикорская Н.Г. Гуманитарная культура личности как педагогический феномен//Гуманитарные науки. -2005. -Вып. 6. -С. 88-91.
- Куценко Н.Ю. Место гуманитарной культуры в процессе социализации личности: автореф. … канд. филос. наук. -Иркутск, 2009.
- Родионова Т.В. Специфика лексико-семантического поля «болезнь» в письменной научной речи медиков//Известия Саратовского университета. Новая серия: Филология. Журналистика. -2011. -Т. 11. -№ 2. -С. 28-31.
