Личностно-ориентированной подход в повышении оздоровительной эффективности уроков физической культуры
Бесплатный доступ
В статье рассматривается вопрос повышения оздоровительной эффективности уроков физической культуры школьников посредством их личностно-ориентированной образовательной направленности. Введение третьего урока физической культуры в Казахстане не решило в полной мере всех проблем физического воспитания школьников. Увеличение количества уроков, без должного изменения их внутреннего содержания и направленности не дало ожидаемого оздоровительного эффекта.
Короткий адрес: https://sciup.org/142208521
IDR: 142208521
Список литературы Личностно-ориентированной подход в повышении оздоровительной эффективности уроков физической культуры
- Теория и методика здорового образа жизни: учебное пособие/Г. Н. Виноградов, А. К. Кульназаров, В. Ю. Салов. -Алматы, 2004. -320 с.
- Бронский Е. В. Повышение образовательной эффективности уроков физической культуры учащихся 5,7,9 классов//Международная научно-практическая конференция «Взаимовлияние народов России и Казахстана». Т.3. -Павлодар, 2004. -С. 84-89.
- Бронский Е. В. Формирование валеологически ориентированной личности в условиях профильной школы/Е. В. Бронский//Материалы международной научно-практической конференции «Теория и практика физической культуры и спорта»-Алматы, 2006. С. 294-297.
- Каган М. С. Человеческая деятельность/М. С. Каган. -М.: Политиздат, 1974. -С.260-261.
- Хуторской А. М. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования/А. М. Хуторской//Народное образование. -2003. -№ 2. -С. 58-64.
Статья
