Личностные особенности студентов по безопасности автоматизированных систем в техническом вузе
Автор: Кустова В.В., Масалимова В.Р., Насонов И.П.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 4-4 (79), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены личностные особенности студентов Иркутского государственного университета путей сообщения, специальность которых связана с безопасностью автоматизированных систем. В эмпирическом исследовании представлены результаты проведенных методик на типы акцентуаций характера и различия в акцентуациях характера студентов с низкими и высокими показателями нейротизма, с особенностями надежности личностных характеристик. Рассмотрены личностные особенности проявления у юношей и девушек. Показаны риски, которые могут привести в будущей профессиональной деятельности к утечке конфиденциальной информации.
Информационная безопасность, нейротизм, акцентуации характера, внушаемость, конформность поведения
Короткий адрес: https://sciup.org/170199221
IDR: 170199221 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-4-4-115-119
Список литературы Личностные особенности студентов по безопасности автоматизированных систем в техническом вузе
- Чемоданова М.В. Проблема информационно-психологической безопасности личности в современных психологических исследованиях // Вестник Марийского государственного университета. - 2017. - Т. 11. № 4 (28). - С. 98-104.
- Меньшенина С.Г. Модель готовности к профессиональной деятельности студентов - будущих специалистов по компьютерной безопасности // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2015. - Т. 17, № 1 (2). - С. 223-327.
- Лещук, Д.А. Информационная безопасность автоматизированных систем управления / Д.А. Лещук, Г.С. Цветов // Молодой ученый. - 2022. - № 47 (442). - С. 13-14.
- Айзенк, Ганс Юрген. Структура личности. - Москва: КСП+; СПб.: Ювента, 1999. - 463 с.
- Кустова В.В. Исследование акцентуаций характера у студентов ИрГУПС / В.В. Кустова, В.В. Метальникова // Культура Наука Образование. - 2016. - №1 (38). - С. 161-165.
