Малокомплектная школа: опыт мотивирования и стимулирования учащихся в процессе обучения и учения
Автор: Кишеев В.А.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 3 (36), 2020 года.
Бесплатный доступ
Концепция мотивирования учащихся в процессе обучения и учения формировалась в ходе исследования с обратной связью и управленческого консультирования в течение 1984-2020 годов. В ее основе - содержание дидактических рекомендаций научной школы М. И. Зайкина, доктора педагогических наук, профессора Арзамасского государственного педагогического университета (1991).
Мотивирование, стимулирование, диалоговая педагогика, обучение и учение, преемственность, дидактические рекомендации м. и. зайкина
Короткий адрес: https://sciup.org/140265309
IDR: 140265309
Список литературы Малокомплектная школа: опыт мотивирования и стимулирования учащихся в процессе обучения и учения
- Верховина М. Е. Теоретические основы образовательной программы дошкольного образования /М. Е. Верховина// Управление ДОУ, 2012. № 8. С. 21-30.
- Зайкин М. И. Плюсы и минусы малой наполняемости классов в организации учебного процесса /М. И. Зайкин. Нижний Новгород: Волго-Вятское кн. изд. - во, 1991.
- Интервью Е. В. Бояковой с В. Т. Кудрявцевым под рубрикой "У нас в гостях" /В. Т. Кудрявцев// Управление ДОУ, 2016. № 2, С. 6-16.
- Кишеев В. А. ДОО: развитие познавательной и мыслительной способности педагога и руководителя /В. А. Кишеев. Калуга: КАЛОС, 2019.
- Кишеев В. А. ДОО: системный подход к организации управления. Управленческая информация: проект /В. А. Кишеев. Калуга: КАЛОС, 2018.
- Кишеев В. А. Образовательный квест: смысл, педагогическая технология, рекомендации /В. А. Кишеев. Калуга: КАЛОС, 2019.
- Кишеев В. А. Способности и одаренность детей в период дошкольного детства: рекомендации по организации практических занятий с педагогическими сотрудниками /В. А. Кишеев. Калуга: КАЛОС, 2019.
- Кишеев В. А. ФГОС ДО: обеспечение процесса реализации /В. А. Кишеев. Калуга: КАЛОС, 2017.
Статья научная
