Механизмы психологической защиты у виктимных подростков
Бесплатный доступ
В статье рассматривается сущность виктимности как интегративного свойства личности. Проведен теоретический анализ, сформулированы определения понятий «виктимология», «виктимное поведение подростков», « психологические механизмы защиты».
Виктимность подростков, психологические механизмы защиты подростков
Короткий адрес: https://sciup.org/140277951
IDR: 140277951
Текст научной статьи Механизмы психологической защиты у виктимных подростков
Studenka
4 year, Psychological and Pedagogical Faculty
GBOU VK RK
«Crimean Engineering Pedagogical University»
Russia, Simferopol
Scientific adviser:
К.психол.н. Zhikhareva Lilia Vladimirovna
MECHANISMS OF PSYCHOLOGICAL PROTECTION IN CYCLE ADOLESCENTS
Annotation. The article deals with the essence of victimility as an integrative property of a person. Theoretical analysis, formulated the definitions of "victimology", "victim behavior of adolescents", "psychological defense mechanisms."
Научное исследование посвящено теоретическому анализу психологической детерминации проявления психологического механизма защиты у виктимных подростков. Поэтому цель работы заключается в изучении механизмов психологической защиты активизирующих виктимное поведение у детей подросткового возраста.
Данная психолого-педагогическая проблема нашла свое отражение и в наших отечественных исследованиях (О.О. Андронникова, И.Г. Малкина-Пых, М.А. Одинцова, Л.Ф. Франк, П.И. Юнацкевич и др.).
Виктимология – направление в науке, которое занимается учением, согласно которому роль пострадавшего преступления задана специфическими личностными, нравственными и характерологическими чертами, качествами жертвы [2].
В основе виктимности лежит социально-психологический механизм который основан на взаимодействии социальных (комплекс социальных условий, который обладает виктимогенным потенциалом) и индивидуальноличностных механизмов (особенности, возникающие на внутриличностном уровне).
Психологическая защита – стабилизирующая система постоянства индивида, которая направлена на удаление до минимума чувства тревожности, который связан с осознанием конфликтной ситуации [4].
Защитные механизмы первичны и бессознательны, это дает нам возможность предполагать, что в результате использования деструктивных защит и копингов может формироваться и осуществляться виктимное поведение.
Анализируя психолого-педагогические факты о виктимизации подросткового возраста можно сказать, что они являются абсолютно неизученными и неисследованными, так как в этом аспекте они не исследовались по причине высокого уровня латентности феномена школьной виктимности.
Андронникова О.О. [1] трактует термин виктимное поведение подростка, как действие, в результате которого усиливается вероятность изменения личности в жертву преступления. При этом, поведение школьника может иметь как способствующий характер, так и провоцирующий.
Поэтому в механизме школьной виктимизации подростка принимают участие четыре основные компонента[3] :
-
1 .Ситуативный фактор виктимогенного характера (ненамеренные повреждения либо участие в коллективной драке);
-
2 . Индивидуально-психологические особенности подростка (конфликтность, агрессивность или же тревожность, неуверенность в себе );
-
3 .Психоэмоциональное состояние подростка(эмоциональная
-
4 .Виктимное поведение (провоцирование драк, конфликта либо же наоборот, демонстрация неуверенности, нерешительности ).
угнетенностьнность либо возбужденность, фрустрация, утомленность );
Необходимо отметить, что ситуативный фактор практически всегда играет одну из самых важных ролей в зарождении виктимного поведения, возникновении виктимных ситуаций и их формирования. Будет ли главенствующими виктимогенные качества или психоэмоциональное состояние детей в том или ином случае зависит от обстановки в которой они находятся.
Так же важную роль в процессе школьной виктимизации играют индивидуально-психологические особенности, специфика поведения и психоэмоциональное состояние подростка как потенциальной жертвы, без прояснения которого не может быть осуществимо полностью ни конкретное обстоятельство, ни условие и причина детской виктимизации.
Если ребенок позволяет себя обозвать, или же подразнить своего сверстника, то причиной всего этого становится драка; а когда наш «герой» остается в этой драке преодаленным (жертвой), то это является лишь результатом его же собственного виктимного (провоцирующего) поведения, что в итоге привело школьника к страданиям.
Но не всегда подросток страдает лишь по причине собственных активных действий виктимогенного характера. Есть определенная категория подростков, которые не побуждают по отношению к себе конфликты и выявления агрессивного действия, но все же становятся жертвами, страдают от своих сверстников и даже преподавателей. В данном случае причиной является виктимность ученика, лежащая в основе его виктимного поведения.
В общем нужно заметить, что отдельные виды виктимности подростков «в чистом виде» практически не встречаются. Чаще всего можно заметить сложное «наслоение» нескольких видов детской виктимности. Можно привести пример, худенький, закомплексованный в мальчик, носящий очки на курносом носике обкруженным веснушками и свисающим от учебников рюкзоком, боязливо оглядываясь вокруг себя, проявляет около шести видов подростковой виктимности: личностную, физическую, возрастную, имиджевую, ситуативную и ролевую виктимность [5] .
Вывод. Из чего можно заключить, что становление виктимного поведения детей подросткового возраста возникает на фоне конкретных обстоятельств, при наличии основных четырех механизмов виктимизации, таких как: ситуативный фактор; виктимогенные индивидуально психологические особенности школьника ; психоэмоциональное состояние ребенка, виктимное поведение.
Список литературы Механизмы психологической защиты у виктимных подростков
- Андронникова О.О. Психологические факторы возникновения виктимного поведения подростков: Текст. дис. канд. псих. наук/О.О.Андроникова. -Новосибирск. -2005.
- Задорожный В.И. Виктимологическая безопасность и ее обеспечение мерами виктимологической профилактики: Монография. -Тамбов: Першина, 2005. -256 с.
- Никольская Н. М., Психологическая защита у детей., 2001.
- Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. -Самара: Изд-кий Дом «БАХРАХ-М», 2006. -656 с.
- Франк Л.В. Виктимология и виктимность/Л.В. Франк -Душанбе: Изд-во Тадж. ун-та, 1972. -С. 402