Мейкерспейс как новая форма получения и передачи знаний в секторе высшего образования

Автор: Литвинова Н.А., Изотова А.Г.

Журнал: Экономика и бизнес: теория и практика @economyandbusiness

Статья в выпуске: 12-2 (70), 2020 года.

Бесплатный доступ

В данной статье рассматривается новая форма получения и передачи знаний в высших учебных заведениях, называемая мейкерспейсами. В результате проведенного анализа данного явления в зарубежных вузах, сделан вывод о значимости мейкерспейсов для инновационного развития в эпоху Индустрии 4.0. Сформулированы основные положительные тенденции от инвестиций вузов в творческие и учебные пространства. В работе даны рекомендации по развитию новых форм получения и передачи знаний в вузах, направленные на инновационное развитие.

Мейкерспейс, индустрия 4.0, сектор высшего образования, получение знаний, передача знаний, цифровизация

Короткий адрес: https://sciup.org/170182357

IDR: 170182357   |   DOI: 10.24411/2411-0450-2020-11080

Makerspace as a new form of knowledge acquisition and transfer in the higher education sector

This article discusses a new form of knowledge acquisition and transfer in higher education institutions, called makerspaces. As a result of the analysis of this phenomenon in foreign universities, it is concluded that makerspaces are important for innovative development in the era of Industry 4.0.the main positive trends from University investments in creative and educational spaces are Formulated. The paper provides recommendations for the development of new forms of knowledge acquisition and transfer in higher education institutions aimed at innovative development.

Текст научной статьи Мейкерспейс как новая форма получения и передачи знаний в секторе высшего образования

В настоящее время во всем мире университеты все больше инвестируют в новые формы получения и передачи знаний, одной из них являются мейкерспейсы. Мейкерспейсы - это специальные пространства, где студенты могут делиться своими проектами, внедрять инновации с помощью оборудования быстрого прототипирования, использовать различные технологии, которые служат отправной точкой для запуска стартапов, получать информацию о том, как разместить продукт на рынке и общаться с потенциальными кредиторами.

В эпоху Индустрии 4.0 мейкерспейсы могут стать новым источником инноваций и в российских вузах, являясь тем пространством, где образуются связи между университетами и компаниями. Однако в настоящее время такая форма получения и передачи знаний недостаточно распространена. Цель создания таких пространств состоит в том, чтобы преодолеть разрыв между преподавателями, исследователи, стартапами и компаниями, которые хотят использовать бизнес-практику.

Инвестиции в образовательную инфраструктуру могут обеспечить университетам более качественную подготовку специалистов по наиболее востребованным навыкам в эпоху Индустрии 4.0, кроме того, способствуют генерации инноваций.

Каждая эпоха индустриальной эволюции является инновационной, требующей новых навыков от специалистов, все более востребованными в данный момент становятся цифровые компетенции. Технологическое развитие разрушает старые модели работы, требуя более квалифицированных специалистов в цифровом мире. Индустрия 4.0 изменяет профессии и способы их получения, меняет систему высшего образования, оказывая влияние на методики преподавания и обучения. Современный рынок захвачен цифровыми технологиями и использование этих технологий будет очень актуально в будущем. Новые технологии в производстве и прототипировании, такие как 3D-принтеры, станки лазерной резки и станки с числовым программным управлением (ЧПУ) и другие, в последние годы становятся все более востребованными.

Мейкерспейсы - это пространства, которые интегрируют машины, устройства и обеспечивают творческий подход, стимулируя совместные инновации и развитие нового бизнеса [1]. Во многих мировых вузах такие пространства очень популярны и становятся одним из источников инноваций. В мейкерспейсах предполагается, что участники могут использовать различные технические устройства, как совместно, так и независимо друг от друга, обме- ниваться знаниями, проводить эксперименты, исследования, создавать прототипы, организовывать проекты и стартапы. Мейкерспейсы становятся все более распространёнными функциями университетов и других учебных заведений [2].

Мейкерспейсы, создаваемые в вузах, оказывают существенное влияние на образовательный и инновационный процессы, при этом:

– повышается активность практической деятельности студентов;

– отмечается более тесное взаимодействие между студентами и преподавателями;

– практикуется междисциплинарность исследований, участие студентов в проектах, где задействованы специалисты из разных научных областей;

– студенты участвуют в реальных проектах, которые предложены сектором предпринимательства;

– студенты получают смежные навыки, работая в смешанных командах.

Таким образом, эти пространства предлагают среду, стимулирующую творчество и инновации, предполагают работу с различным оборудованием, установленным для студентов, предпринимателей и любых желающих. Помимо предоставления доступа к технологиям и инструментам, они также способствуют обмену знаниями и созданию синергетических связей, уделяя особое внимание творчеству и инновациям [3]. Примерная структура и содержание работы мейкерспейсов в секторе высшего образования приведена на рисунке.

Учебный центр

Ресурсный центр

Бизнес-инкубатор

  • •    Программирование

  • •    Дизайн и рисование

  • •    Конструирование

  • •    Педагогические мастерство

  • •    Управление проектами

  • •    Навыки научной работы

    • •    Станки

    • •    Ручные и электроинструменты

    • • ЧПУ станки

    • •    Измерительное оборудование

    • • 3D- принтеры


  • •    Сопровождение проектов

  • •    Консультации по организации малого бизнеса

  • •    Формирование команды

  • •    Обучение

предпринимательским навыкам

  • •    Разработка прототипов

Рис. Структура и содержание работы мейкерспейсов в секторе высшего образования

Помимо предоставляемой инфраструктуры мейкерспейсы влияние на сам человеческий капитал, развивая важные в цифровом мире, экономике знаний навыки сотрудничества, эмпатии, творчества и креатива [4]. Следовательно, мейкерспейсы – это физические пространства открытого доступа в университетах, где любые члены общества пользуются инструментами, технологиями и знаниями, чтобы придать форму и жизнь инновационным, творческим идеям. Проектирование, модификация, сборка, тестирование или ремонт – действия, выполняемые в подобных пространствах [5].

Таким образом, создание новых форм взаимодействия студентов, преподавателей, общественности, компаний, а именно, мейкерспейсов, потенциально может способствовать интеграции университетов и бизнеса, налаживанию коммуникаций. Мейкерспейсы создают связи между университетами и компаниями, и это создает всем участникам процесса взаимную выгоду. Такие отношения отвечают глобальной потребности бизнеса в более быстром доступе к сложным знаниям в то время, как студенты и преподаватели получают практические навыки с реальными проектами.

Список литературы Мейкерспейс как новая форма получения и передачи знаний в секторе высшего образования

  • Andersson H. Makerspace // Scandinavian Public Library Quarterly. - 2014. - Vol. 47. - Pp. 20-22.
  • Farritor S. University-Based Makerspaces: A Source of Innovation // Technology & Innovation. - 2017. - Vol. 19, №1. - Pp. 389-395.
  • Graves, C. What Is a Makerspace? // Knowledge Quest. - 2014. - Vol. 42, №4. - Pp. 8-13.
  • Horvath J., Cameron R. What's a Makerspace (or Hackerspace)? / Horvath J., Cameron R. // The New Shop Class: Getting Started with 3D Printing, Arduino, and Wearable Tech. - 2015. - Pp. 59-71.
  • Ferro dos Santos, E., Benneworth P. Makerspace for skills development in the Industry 4.0 era // Brazilian Journal of Operations & Production Management. - 2019. - Vol. 16, 2, Pp. 303-315.