Менеджер спортивно-туристической деятельности и ценностный подход к его подготовке

Ориентация молодежи на спортивно-туристические ценности - коренная проблема подготовки менеджера физической культуры на основе Болонского процесса.

Методы

Анализ практики и научных исследований, документов, проведение опытно-экспериментальной работы, наблюдение.

Содержание

Исследования ученых показывают, что спортивные и туристические ценности выступают как культурные ценности. Поэтому следует вести речь о функциях этих культурных ценностей, среди которых особо выделяются ориентировочная, информационная, регулятивная, интегративная функции.

Профессиональная компетентность менеджера спортивно-туристической деятельности базируется на социальной культуре. Сама социальная культура выступает, как культура отношений между людьми, непосредственно связанная с управлением, соблюдением норм, обычаев, традиций, признанных ценностей. К основным формам социальной культуры относятся нравственная, правовая, политическая и профессиональная культура. Они лежат в основе формирования профессиональной компетентности менеджера спортивнотуристической деятельности.

Компетентность как профессиональное качество специалиста спортивно-туристической сферы представляют собой сердцевину его профессиональной культуры. Ядром культуры являются ценности. Поэтому аксиологический подход к формированию спортивно-туристической компетентности следует рассматривать как социокультурный процесс. Этот подход является одним из ведущих в изучении и организации подготовки специалиста.

Культура в педагогической обработке составляет содержательную сторону образования личности современного общества. Поэтому культура как ядро профессиональной компетентности выступает как система идеальных образцов, ценностей, составляющие цели подготовки образованного специалиста.

Профессиональная культура специалиста спортивно-туристической деятельности выступает как система конкретных, предметных человеческих действий. Поэтому ценностный подход мож но считать ключевым профессиональным в формировании культуры специалиста, отмеченной сферы деятельности, включающей:

• -    изучение ценностей культуры спортивнотуристической деятельности как общественного продукта;

• -    формирование общественных представлений о качестве культуры профессиональной компетентности менеджера спортивно-туристической деятельности;

• -    осмысление и принятие нормативных ценностей культуры управленческой деятельности в сфере социальных отношений.

Ценностный подход выступает как способ познания и организации педагогического процесса подготовки специалиста спортивно-туристской сферы, ядром которого является профессиональная компетентность как культурная ценность.

Специалист спортивно-туристической сферы профессиональной деятельности выходит на людей, поэтому для его подготовки необходимо:

• -    знать психологию общения, психологию взаимодействия с людьми;

• -    уметь управлять людьми, что связано с определением цели деятельности и взаимодействия с этими людьми, их ценностными ориентациями;

• -    осмыслить все отношения, регулируемые соответствующими нормами, поэтому опора на нравственные ценности является важнейшим в деятельности специалиста социальной сферы;

• -    понять, что вся деятельность специалиста осуществляется в социокультурном пространстве, поэтому необходимо учитывать этнические и культурные региональные ценности;

• -    четко очертить круг обязанностей, составляющие правовой статус специалиста спортивнотуристической сферы деятельности.

Ценности спортивно-туристической деятельности как социальной сферы выступают как культурные ценности, составляют ядро профессиональной компетентности. К ним следует отнести:

• -    организационную культуру, позволяющую упорядочить взаимодействие между людьми;

• -    управленческую культуру, обеспечивающую эффективность функционирования системы и ее элементов;

• -    культуру нравственных отношений, позволяющую создать оптимальный психологический климат в коллективе;

Гулиев Н.А., Антропова Т.А.

• -    политическую культуру, способствующую формированию благоприятного климата в области как глобального, так и оперативного управления профессиональной деятельностью;

• -    уважение человеческого достоинства - ведущий принцип деятельности менеджера спортивно-туристической сферы, позволяющий расширить компетентность специалиста.

Профессиональная компетентность менеджера спортивно-туристической сферы выступает как культурная ценность, как база развития непрерывного образования специалиста.

Спортивно-туристическая деятельность менеджера выступает как социальное взаимодействие с другими людьми. П. Сорокин социальное взаимодействие рассматривает как социокультурный процесс, как взаимодействие культурных ценностей, которыми владеют взаимодействующие субъекты. Не существует личности без культуры и общества, точно так же нет общества без взаимодействующих личностей с обществом [4, с. 218-219].

Деятельность менеджера спортивно-туристической сферы развертывается в трех его основных отношениях:

• -    к природе и искусственно созданной человеком природной среде своего обитания;

• -    к человеку, людям, коллективам, социальной среде, сформировавшейся в процессе исторического развития общества;

• -    отношение к духовному миру, в котором аккумулируются ценности общества, ценности культуры, имеющие как общественную, так и личностную значимость.

Спортивно-туристическая деятельность менеджера выступает как социальная деятельность, с одной стороны, как набор ролей и ожиданий от их исполнения, с другой, как реализация ролевых предписаний. Ролевое ожидание и ролевое исполнение создают базу для принятия управленческих решений, основанных на существующих нормах и статусе менеджера данной сферы деятельности.

Менеджер спортивно-туристической сферы выступает как компетентный специалист при условии овладения управленческими ценностями. Ценности компетенции менеджера, как культурные ценности, выступают его основной образовательной целью. По своей сущности это социокультурные ценности. А.И. Кравченко характеризует эти ценности как фундаментальные нормы, обеспечивающие целостность общества, регулирующие отношения людей. О человеке мы судим по тому, на какие ценности он ориентируется. К этим ценностям он относит, прежде всего, этические ценности: патриотизм, справедливость, альтруизм, ненасилие. Они занимают верхнюю часть шкалы общественных ценностей [3, с. 71-75]. Следовательно, и этической подготовки специалиста. Она приобретает роль внутренних механизмов регуляции поведения - ценностных отношений личности, которые в своем генезисе представляют смысловое преломление социального опыта индивида, лежащего в основе системы личностных смыслов [1, с. 67].

Выводы и рекомендации

Исходя из проведенного анализа, подготовка менеджера спортивно-туристической сферы должна основываться на социально-культурных ценностях, к которым следует отнести:

• -    этику как учение о нравственных ценностях общества, составляющие базу общественных и межличностных отношений;

• -    ценности нормы, представленные в письменном виде, или в форме обычаев, традиций, нравов, регулирующие отношения между людьми, социальными группами в обыденной жизни и профессиональной деятельности;

• -    ценности, идеалы, представленные в виде моделей, стандартов, кодексов, образцов деятельности, поведения, отношений, позволяющие целе-направить деятельность человека;

• -    ценности средств, выступающие как инструментальные ценности, обеспечивающие трансляцию ценностей, достижение цели деятельности, удовлетворения потребностей человека;

• -    ценности цели, которые относятся к терминальным ценностям, удовлетворяющие, в первую очередь, духовные, познавательные потребности человека, его отношения и поведение;

• -    духовные ценности или духовные ценности культуры, к которым относятся мифология, философия, искусство, наука, религия, идеология. Эти ценности, бесспорно, связаны с социальной культурой. Более того, социальная культура выступает питательной средой духовной культуры.

• 7. Донцов А.И. О ценностных отношениях личности. // Сов. педагогика. -1974, № 5.- С. 67-76.

• 2 .Ерасов Б.С. Социальная культурология: Пособие для студентов. / Б.С. Ерасов. - 2-е изд., испр. и допол. -М.: Аспек Пресс, 1997. - 591 с.

• 3 . Кравченко А.И. Социология: учебное пособие для студентов. / А.И. Кравченко. - Екатеринбург: ДК, 1998.-384 с.

• 4 . Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и пред. А.Ю. Согмонов; Пер. с анг. / П. А. Сорокин. - М.: ИПЛ, 1992. - 543 с.

• 5 .Социальный менеджмент: Учеб, пособие / Под ред. С.Д. Ильенковой. - М.: ЮНИТИ, 1998. -271 с.

Социокультурные ценности выступают содержательной основой формирования профессиональных компетенций менеджера спортивнотуристической сферы деятельности.