Местоимения первого и второго лица как средство диалогизации в лекционной коммуникативной практике
Автор: Ян Цин
Журнал: Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология @vestnik-psu-philology
Рубрика: Язык, культура, общество
Статья в выпуске: 1 т.9, 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается способ диалогизации лекционного монолога с помощью личных местоимений первого и второго лица. Диалогизация представляет собой комплекс приемов, направленных на установление коммуникативного комфорта адресата при восприятии интеллектуально сложного монолога. Набор данных приемов в целом моделирует форму диалога, внедряемого в монологический текст с прагматической целью. Местоимения первого и второго лица входят в ядро языковых средств диалогизации. Они обеспечивают условную персонификацию подачи научной информации. Проблема, которой посвящена данная статья, состоит в выявлении характерных для лекционной коммуникативной практики приемов диалогизации, которые опираются на использование названных групп местоимений. Эти приемы делятся на две разновидности: выделяющие одну из сторон коммуникации и объединяющие коммуникантов. На основе контекстного анализа определяются речевые смыслы личных местоимений в академической лекции и описывается типовое функционально-смысловое наполнение личных местоимений в составе приемов диалогизации. Делается вывод о жанровой специфике данных приемов, выделяются приемы, наиболее актуальные для жанра академической лекции.
Академическая лекция, монолог, диалог, личное местоимение, контекстный смысл, диалогизация монолога, прием воздействия
Короткий адрес: https://sciup.org/14729500
IDR: 14729500 | DOI: 10.17072/2037-6681-2017-1-87-92
Список литературы Местоимения первого и второго лица как средство диалогизации в лекционной коммуникативной практике
- Бахтин М. М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. СПб.: Азбука, 2000. 336 с
- Бенвенист Э. Природа местоимений//Общая лингвистика. М.: Едиториал УРСС, 2002. С. 285-291
- Богомолов М. А. Диалогизация выступления как один из аспектов персонификации телевизионного сообщения//Значение и смысл слова: художественная речь, публицистика. М.: Изд-во МГУ, 1987. С. 92-99
- Борисова И. Н. Русский разговорный диалог: структура и динамика. М.: КомКнига, 2005. 320 с
- Василенко Е. Н. Местоимения как средство реализации коммуникативной стратегии убеждения (на материале политического дискурса)//Вестник Полоцкого государственного университета. 2012. С. 98-102
- Васильева А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка: Научный стиль речи. М.: Русский язык, 1976. 187 с
- Дементьев В. В. Коммуникативные ценности русской культуры: Категория персональности в лексике и прагматике. М.: Глобал Ком, 2013. 336 с
- Дускаева Л. Р. Диалогичность речи (письменной)//Стилистический энциклопедический словарь русского языка/под ред. М. Н. Кожиной. М.: Флинта; Наука, 2003. С. 45-53
- Жуланова Е. А. Диалогичность учебно-научного монолога в речевой ситуации школьного обучения: автореф.... дис. канд. филол. наук. Екатеринбург, 2002. 23 с
- Куприна С. В. Устная и письменная монологическая речь одного лица: дис.. канд. филол. наук. Саратов, 1998. 186 с
- Матвеева Т. В. Диалогизация//Матвеева Т. В. Полный словарь лингвистических терминов. Ростов н/Д: Феникс, 2010. С. 89-90
- Норман Б. Ю. Русское местоимение мы: внутренняя драматургия//Russian Linguist. Netherland: Kluwer Academic Publishers, 2002. C.218-234
- Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку: М.: Гос. учеб.-пед. изд-во министерства просвещения РСФСР, 1957. 188 с
- Якубинский Л. П. О диалогической речи//Якубинский Л. П. Избранные работы. Язык и его функционирование. М.: Наука, 1986. С. 17-58
