Метафора как средство репрезентации субъективного онкоопыта в англоязычной подростковой литературе о болезнях

Статья посвящена изучению метафор рака в современной англоязычной культуре. В центре внимания находятся способы концептуализации рака в так называемой подростковой сик-лит - относительно новом жанре подростковой литературы о тяжелых заболеваниях у подростков, преимущественно о раке. Исследование проводилось на материале четырех романов, написанных от первого лица. Общим методологическим базисом работы послужила теория концептуальной метафоры, в качестве частных исследовательских инструментов используются теория жизни метафоры (Б. Баудл и Д. Гентнер) и теория метафорической креативности (З. Кёвечеш). Новизна представленного в статье подхода заключается в том, что метафоры характеризуются дифференцированно: сначала определяются релевантные для онкоопыта тематические группы, а затем выявляются метафорические паттерны, характерные для каждой группы. В работе рассмотрены четыре группы метафор: метафоры рака как болезни; метафоры для обозначения онкопациентов; метафоры, репрезентирующие диагностические и терапевтические процедуры; метафоры, концептуализирующие физическое и эмоциональное состояние пациентов. Показано, что некоторые метафоры специализируются на обозначении одного аспекта онкоопыта: широко продвигаемая в современных дискурсах метафора путешествия валидна исключительно для концептуализации процедур, в то время как военная метафора демонстрирует тематическую универсальность. Доказано, что военная метафора не устарела и сохраняет значительный концептуальный и коммуникативный потенциал для развития.