Метод изучения субъект-средовых взаимодействий индивида и группы

Автор: Панюкова Ю.Г.

Журнал: Социальные и гуманитарные науки: теория и практика @journal-shs-tp

Статья в выпуске: 1 (2), 2018 года.

Бесплатный доступ

В статье представлен обзор известных в отечественной экопсихологии методических ресурсов, предпринята попытка их систематизации, выявления степени «оснащенности» методическим инструментарием различных направлений экопсихологии. Показано, что проблема метода как обобщенного способа получения информации о различных аспектах субъект-средового взаимодействия индивида и группы ориентирует исследователей на изучение особенностей восприятия субъектом среды его жизнедеятельности, при учете различных «языков» описания этих особенностей.

Методические инструменты, взаимодействие субъекта со средой, экопсихология городской среды, экопсихология образовательной среды, экопсихология природной среды, экопсихология информационной среды

Короткий адрес: https://sciup.org/147230404

IDR: 147230404

Список литературы Метод изучения субъект-средовых взаимодействий индивида и группы

Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 13-23.
Панов В.И. Экопсихология: Парадигмальный поиск. М.; СПб.: Психологический ин-т РАО; Нестор-История. 2014. 550 с.
Габидулина С.Э. Психосемантика городской среды: объективные и субъективные факторы отношения горожан к элементам городского ландшафта: дис. ... канд. психол. наук. М., 1991. 191 с.
Иванова Т.В. Социально-психологические проблемы городской ментальности: дис. ... д-ра психол. наук. Ярославль, 2004. 362 с.
Соловьева Е.А. Изучение субъективных ценностей городской среды в целях экологического воспитания // 7-я Российская конференция по экологической психологии: Тезисы. М.: Психологический ин-т РАО; СПб.: Нестор-История, 2015. С. 417--420.
Сазонов Д.Н. Социально-психологические особенности репрезентации городской пространственно-предметной среды у жителей города: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Курск, 2009. 22 с.
Богомаз С.А., Мацута В.В. Субъективная оценка реализуемости базисных ценностей в городской среде // Сибирский психологический журнал. 2012. № 46. С. 67-75.
Жданова С.Ю., Кильченко О.И. Особенности психологических репрезентаций городской среды г. Перми у иностранцев в связи с временем пребывания // Вестник РУДН. Серия Психология и педагогика. 2010. № 4. С. 69-74.
Воробьева И.В., Кружкова О.В. Психология городской среды: монография. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та. 2012. 244 с.
Вырва А.Ю., Леонтьев Д.А. Возможности субъективно-семантических методов в исследовании восприятия архитектуры // Культурно-историческая психология. 2015. Т. 11, № 4. С. 96-111.
Абрамова Ю.Г. Представления учащихся о пространстве школьной среды: автореф. дисс. ... канд. психол. наук. М., 1995. 22 с.
Ковалев Г.А., Абрамова Ю.Г. Пространственный фактор школьной среды: альтернативы и перспективы // Учителю об экологии детства. М., 1996. С. 189-199.
Марютина Т.М., Панюкова Ю.Г. Психологическая репрезентация пространственно-предметной среды // Идея системности в современной психологии / под ред.В.А. Барабанщикова. М.: ИП РАН, 2005. 496 с.
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М: Смысл, 2001. 365 с.
Соловьева Е.А. Исследование роли предметно -пространственного компонента в формировании образовательной среды вуза // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2005. Т. 5, № 12. С. 83-95.
Иванова Е.В., Виноградова И.А., Никитаева М.В. Исследование инвариантов восприятия университетской среды участниками образовательного процесса: монография. М.: МГПУ, 2017. 112 с.
Иванова Е.В., Виноградова И.А. Возможности исследования образовательной среды школы с использованием шкалы SACERS // Год экологии в России. М.: Перо, 2017. С. 236-239.
Богомаз С.А., Атаманова И.В. Оценка восприятия городской и университетской среды через измерение ценностей // Фундаментальные и прикладные исследования в современной психологии. М.: ИП РАН, 2017. С. 646-651.
Капцов А.В., Колесникова Е.И. Методика оценки образовательной среды учреждения с позиций экопсихологического подхода // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2015. № 2(18). С. 34-45.
Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Методики диагностики и коррекции отношения к природе. 1995. 147 с.
Иванова Т.В. Экологические ценности в общественном сознании // Вопросы психологии, 1999. № 3. С. 83-88.
Мдивани М.О., Лидская Э.В., Хисамбеев Ш.Р., Панов В.И. Методика экспериментального исследования экологического сознания: разработка и апробация // Российский научный журнал. 2010. № 14. С. 64-78.
Мдивани М.О., Кодесс П.Б., Лидская Э.В., Хисамбеев Ш.Р. Диагностика экологического сознания у детей // Социально-экологическое образование и воспитание личности. 2012. № 1. С. 51-65.
Резниченко С.И., Нартова-Бочавер С.К., Кузнецова В.Б. Метод оценки привязанности к дому // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2016. Т. 13, № 3. С. 498-518.
Нартова-Бочавер С.К., Дмитриева Н.С., Резниченко С.И., Кузнецова В.Б., Брагинец Е.И. Метод оценки дружественности жилища: опросник «Функциональность домашней среды» // Психологический журнал. 2015. Т. 36, № 4. С. 71-83.
МдиваниМ.О. Метод исследования экопсихологических взаимодействий субъекта с информационной средой // Акмеология. 2017. № 1(61). С. 59-65.

Еще

Статья научная