Методика оценки привлекательности различных форм высшего образования на основе сегментации потребителей

Использование маркетингового инструментария в исследовании и разработке стратегии развития аграрного вуза становится особенно актуальным в условиях растущих проблем высшего образования. В последнее время все чаще говорят о том, что Болонская система не отвечает современным требованиям высшей школы, а заочное образование не позволяет сформировать необходимые компетенции выпускников. Однако действующая модель высшей школы базируется на механизме управления и контроля, обеспечивающих подготовку специалистов как по очной, так и по заочной и очно-заочной формам. В рамках статьи рассмотрены результаты апробации методики оценки привлекательности различных форм высшего образования на основе сегментации потребителей образовательных услуг. Недостаточная разработка проблем, связанных с необходимостью определения приоритетов выбора форм и методов высшего образования для различных сегментов рынка образовательных услуг, определила выбор темы, а также цель и задачи данного исследования. Целью стало изучение влияния параметров сегмента на привлекательность различных форм высшего образования. В качестве исследуемого региона был выбран Красноярский край в период с 2018 по 2021 год. Цель исследования обусловила необходимость постановки и решения ряда задач, среди которых были определены следующие: выделить сегменты потребителей по разработанным критериям сегментирования, определить мотивы поступления в вуз потребителей различных сегментов, в рамках стратегии развития вуза предложить варианты получения высшего образования для потребителей различных сегментов. Оценка теоретической и практической значимости исследований опирается на возможность применения методики для выбора оптимальной формы обучения в соответствии с принадлежностью сегмента потребителей к той или иной группе.