Методика педагогического контроля уровня общей и специальной физической подготовленности курсантов вузов МВД России - сотрудников специальных подразделений

Автор: Ганченко И.О., Ахметов Р.С.

Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport

Рубрика: Профессиональная физическая подготовка учащейся молодежи

Статья в выпуске: 3, 2012 года.

Бесплатный доступ

В статье представлены данные многолетних исследований по проблеме разработки и обоснования эффективности методики педагогического контроля уровня общей и специальной физической подготовленности курсантов вузов МВД России - будущих сотрудников специальных подразделений.

Педагогический контроль, общая и специальная физическая подготовленность, информативность, надежность, эквивалентность тестов, интегральные и суммарные показатели

Короткий адрес: https://sciup.org/14263772

IDR: 14263772

Текст научной статьи Методика педагогического контроля уровня общей и специальной физической подготовленности курсантов вузов МВД России - сотрудников специальных подразделений

Важнейшим критерием профессиональной пригодности сотрудников специальных подразделений МВД России является оптимальный уровень их общей и специальной физической подготовленности, во многом определяющий качество выполнения должностных обязанностей (Ю. Н. Тапунов, О. Ю. Давыдов, 2011).

Результаты анализа научно-методической литературы свидетельствуют о том, что в практике оценивания уровня развития общей и специальной физической подготовленности курсантов вузов МВД России используется большое количество тестовых процедур (контрольных упражнений), предназначенных для осуществления педагогического контроля этой личностной характеристики обучающихся. При этом ни в одном из изученных литературных источников не указывается на применение математико-статистических подходов, обосновывающих соответствие предложенных контрольных упражнений требованиям теории тестирования состояний человека.

В связи с вышеизложенным в данной статье пред-

ставлены результаты исследований по разработке методики педагогического контроля общей и специальной физической подготовленности курсантов 1-3 курсов вузов МВД России.

Выбор контрольных упражнений осуществлялся на основе выявления их соответствия критериям информативности, надежности и эквивалентности (В. М. Зациорский, 1978; В. Е. Гмурман, 2007).

Информативность контрольных упражнений определялась на основе расчета коэффициентов корреляции между результатами тестирования и критериями информативности, в качестве которых использовались:

– составной критерий, рассчитанный как сумма рангов за достижения курсантов 1-3 курсов в контрольных упражнениях (Ю. К.

Чернышенко, 1982; А. И. Плотников, 2011);

– оценка за прохождение обучающимися 3 курса производственной практики, завершающей базовый этап профессиональной подготовки.

Контрольные упражнения считались информативными, если были существенно взаимосвязаны хотя бы с одним из вышеперечисленных критериев. При этом в соответствии с рекомендациями ряда исследователей (В. А. Баландин, 2001; В. Х. Ланда, 2005; Ю. М. Валкин, С. Н. Ключникова, 2008) все изучаемые тесты были классифицированы на 3 основные группы:

а) высокоинформативные, взаимосвязанные с одним из критериев на уровне P<0,01;
б) контрольные упражнения со средней информативностью, взаимосвязанные с критериями информативности на уровне P<0,05;
в) не информативные тесты, не взаимосвязанные на

Таблица 1

Информативность контрольных упражнений для оценки силовой подготовленности курсантов

№ п/п	Контрольные упражнения	Курсы
		1 (n=26) 2 (n=24)		3 (n=20)
		Суммарный показатель			Практика
1	Сгибание и разгибание рук в висе на перекладине (кол-во)	0,724	0,705	0,683	0,784
2	Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (кол-во)	0,748	0,732	0,677	0,763
3	Подъем переворотом на перекладине (кол-во)	0,607	0,534	0,563	0,490
4	Подъем переворотом на перекладине за 1 минуту (кол-во)	0,582	0,540	0,473	0,398
5	Из положения лежа на спине, руки за головой, ноги закреплены, поднимание туловища в положение сидя (кол-во)	0,562	0,497	0,470	0,624
6	Поднимание ног до 90 ° из виса на гимнастической стенке (кол-во)	0,424	0,473	0,481	0,382
7	Сидя на коне продольно руки за головой, ноги закреплены, разгибание и сгибание в тазобедренных суставах (кол-во)	0,412	0,454	0,397	0,420
8	Лежа на животе на гимнастическом коне разгибание в тазобедренных суставах (кол-во)	0,343	0,419	0,430	0,472
9	Из положения лежа лицом вниз с опорой бедрами о коня, ноги закреплены, руки за головой, сгибание и разгибание в тазобедренных суставах (кол-во)	0,397	0,462	0,407
10	Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (кол-во)
11	Сгибание и разгибание рук в упоре лежа, ноги на гимнастической скамейке (кол-во)	0,340	0,412	0,453
12	Угол в висе (с)
13	Угол в упоре на брусьях (с)	0,420	0,443	0,460
14	Кистевая динамометрия (кг)	0,447	0,425	0,458	0,493
15	Становая динамометрия (кг)	0,461	0,438	0,397	0,379
16	Силовой индекс (%)	0,705	0,683	0,630	0,762
17	Комплексное силовое упражнение (кол-во циклов)	0,645	0,704	0,727	0,707

Примечание: 1. В таблице представлены только достоверные значения коэффициентов корреляции. 2. Подчеркнуты коэффициенты корреляции, уровень достоверности которых P<0,01.

Таблица 2

Надежность тестов контрольных упражнений скоростно-силовой подготовленности курсантов

№ п/п	Контрольные упражнения	Курсы
№ п/п	Контрольные упражнения	1	2	3
1	Бег 100 м (с)	0,945	0,952	0,955
2	Прыжок в длину с места с взмахом руками (см)	0,921	0,952	0,967
3	Прыжок вверх с взмахом руками (см)	0,917	0,934	0,950
4	Прыжки на возвышенность 30 см 15 раз (с)	0,922	0,940	0,927
5	Метание мяча массой 1 кг правой и левой рукой (средний показатель) (м)	0,920	0,932	0,957
6	Челночный бег 4х20 м (с)	0,947	0,954	0,966
7	Из положения лежа на спине, руки за головой, ноги закреплены, поднимание туловища в положение сидя 10 раз (с)	0,950	0,967	0,974
8	Сидя на коне продольно, руки за головой, ноги закреплены, разгибание и сгибание в тазобедренных суставах 10 раз (с)	0,916	0,930	0,944
9	Лежа на животе на гимнастическом коне разгибание в тазобедренных суставах 10 раз (с)	0,908	0,921	0,954
10	Из положения лежа лицом вниз с опорой бедрами о коня, ноги закреплены, руки за головой, сгибание и разгибание в тазобедренных суставах 10 раз (с)	0,920	0,937	0,961

Примечание: В таблице представлены данные о надежности только информативных контрольных упражнений.

достоверном уровне ни с одним из критериев информативности.

В таблице 1 в качестве примера представлены данные, характеризующие информативность тестов для оценки силовой подготовленности курсантов 1-3 курсов.

Надежность тестов определялась на основе метода повторного тестирования (В. М. Зациорский, 1978).

В таблице 2 в качестве примера представлены данные, характеризующие надежность контрольных упражнений, для оценки общей и специальной физической подготовленности обучающихся 1-3 курсов.

Результаты статистической обработки позволяют констатировать высокую степень надежности (P<0,01) всех информативных упражнений для оценки общей и специальной физической подготовленности обучающихся.

Эквивалентность тестов определялась на основе расчета коэффициентов корреляции между результатами курсантов в контрольных упражнениях, характеризующих уровень развития одних и тех же групп мышц. Если два или несколько контрольных упражнений оказывались эквивалентными, то выбор останавливался на тесте, имеющем более высокую степень информативности.

В таблице 3 в качестве примера приведены данные, характеризующие эквивалентность контрольных упражнений для оценки общей и специальной физической подготовленности обучающихся.

Полученные результаты позволили сформировать комплексы тестов, адекватно отражающих уровень общей и специальной физической подготовленности курсантов.

Анализ научно-методической литературы свидетельствует о том, что интегральные и суммарные показатели физической подготовленности обладают существенно более высокой информативностью, чем результаты, показанные в отдельных тестах.

В этой связи в ходе предварительных исследований определялась информативность интегральных и суммарных показателей физической подготовленности обучающихся 1-3 курсов по следующему алгоритму:

1. Разработка шкал относительной оценки результатов тестирования курсантов в отдельных тестах, характеризующих уровень развития физических качеств. В исследовании использовались пропорциональные шкалы, предполагающие начисление одинакового количества баллов за равнозначный прирост результатов обучающихся.
2. Расчет значений интегральных показателей на основе перевода результатов курсантов в отдельных тестах, характеризующих уровень развития отдельного физического качества и их суммирования.
3. Расчет значений суммарного показателя как суммы баллов, полученных обучающимися за интегральные показатели физической культуры.
4. Расчет коэффициентов корреляции между значениями интегральных и суммарных показателей физической подготовленности курсантов и критериями информативности, в качестве которых использовались

Таблица 3

Эквивалентность контрольных упражнений, оценивающих координационную подготовленность курсантов

Контрольные упражнения	Курс	Контрольные упражнения
Контрольные упражнения	Курс	1	2	3	4	5
Равновесие на бруске на одной ноге (с)	1	+	007	095	126	652
	2	+	049	111	207	743
	3	+	102	163	184	695
Воспроизведение 50% от максимального усилия кистевой динамометрии (кг)	1		+	346	243	408
	2		+	438	272	490
	3		+	424	169	473
Воспроизведение 50% от максимального усилия становой динамометрии (кг)	1			+	106	504
	2			+	126	528
	3			+	215	474
Минимальные прибавления результатов в прыжках в длину с места в диапазоне от 50% до 75% от максимально возможного (кол-во)	1				+	574
	2				+	626
	3				+	420
Единая полоса препятствий (мин, с)	1					+
	2					+
	3					+

Примечание: 1. Ноли перед коэффициентами корреляции опущены. 2. Подчеркнуты одной чертой достоверные коэффициенты корреляции P<0,05; двумя чертами – P<0,01.

Таблица 4

Информативность интегральных и суммарных показателей общей и специальной подготовленности курсантов

Интегральные и суммарные показатели	Курсы
	1	²	3
	Составной критерий			Практика
Силовые способности	0,873	0,834	0,777	0,843
Скоростно-силовые способности	0,624	0,772	0,734	0,809
Выносливость	0,798	0,726	0,695	0,840
Координационные способности	0,719	0,834	0,805	0,864
Гибкость	0,684	0,720	0,749	0,655
Физико-тактическая подготовленность	0,598	0,674	0,551	0,798
Суммарный показатель	0,814	0,865	0,890	0,901

Таблица 5

Уровень развития интегральных и суммарных показателей общей и специальной физической подготовленности курсантов

Интегральные и суммарный показатели (балл) Курс Уровнень низкий ниже среднего средний выше среднего высокий Силовые способности 1 ≤3,1 3,2-3,8 3,9-5,3 5,4-6,0 ≥6,1 2 ≤3,6 3,7-4,5 4,6-6,4 6,5-7,3 ≥7,4 3 ≤4,6 4,7-5,6 5,7-7,7 7,8-8,7 ≥8,8 Скоростно-силовые способности 1 ≤3,7 3,8-4,5 4,6-6,2 6,3-7,0 ≥7,1 2 ≤4,2 4,3-5,2 5,3-7,3 7,4-8,3 ≥8,4 3 ≤4,9 5,0-5,9 6,0-8,0 8,1-9,0 ≥9,1 Выносливость 1 ≤3,5 3,6-4,1 4,2-5,4 5,5-6,0 ≥6,1 2 ≤3,9 4,0-4,8 4,9-6,7 6,8-7,6 ≥7,7 3 ≤4,7 4,8-5,7 5,8-7,8 7,9-8,8 ≥8,9 Координационные способности 1 ≤2,8 2,9-3,3 3,4-4,4 4,5-4,9 ≥5,0 2 ≤3,6 3,7-4,4 4,5-6,1 6,2-6,9 ≥7,0 3 ≤4,7 4,8-5,6 5,7-7,5 7,6-8,4 ≥8,5 Гибкость 1 ≤3,3 3,4-4,1 4,2-5,8 5,9-6,6 ≥6,7 2 ≤2,6 2,7-3,2 3,3-4,5 4,6-5,1 ≥5,2 3 ≤1,8 1,9-2,3 2,4-3,4 3,5-3,9 ≥4,0 Физико-тактическая подготовленность 1 ≤4,0 4,1-4,9 5,0-6,8 6,9-7,7 ≥7,8 2 ≤4,6 4,7-5,6 5,7-7,7 7,8-8,7 ≥8,9 3 ≤5,9 6,0-6,8 6,9-8,7 8,8-9,6 ≥9,7 Суммарный показатель 1 ≤23,3 23,4-26,4 26,5-32,7 32,8-35,8 ≥35,9 2 ≤26,6 26,7-30,0 30,1-36,9 37,0-40,3 ≥40,4 3 ≤31,3 31,4-34,5 34,6-41,0 41,1-44,2 ≥44,3 составной критерий (1-3 курсы) и оценки обучающихся за производственную практику (3 курс).

Данные, характеризующие информативность интегральных и суммарных показателей физической подготовленности курсантов 1-3 курсов, представлены в таблице 4.

Результаты проведенного математикостатистического анализа свидетельствуют о том, что:

1. Абсолютное большинство интегральных показателей физической подготовленности обучающихся 1-3
2. Суммарные показатели у обучающихся всех курсов более информативны, чем интегральные показатели, что позволяет рекомендовать их в качестве основных критериев контроля уровня физической подготовленности обучающихся.

курсов более информативны, чем их результаты в отдельных тестах.

Система педагогического контроля состояния физической подготовленности индивида предполагает определение уровня ее развития.

В таблице 5 представлены граничные значения пяти уровней развития интегральных и суммарных показателей физической подготовленности курсантов 1-3 курсов.

Таким образом, в ходе многолетних исследований разработана методика педагогического контроля уровня физической подготовленности курсантов 1-3 курсов – будущих сотрудников специальных подразделений МВД России.

Krasnodar university of Ministry of Internal Affairs of Russian Federation.

Статья научная