Методология планирования классической работы

Обязанности организаторов занятий и внеклассных занятий также многогранны: руководители классов анализируют повседневную деятельность и ее влияние на учебу учащихся, пытаясь понять свои успехи и неудачи, и отслеживать изменения, которые происходят в развитии их сообщества. Таким образом, подготовка к каждому этапу планирования ведется регулярно. В конце всей работы по обучению команды и некоторых учеников классная комната напишет педагогическое описание. Это описание позволяет учесть специфические особенности аудитории сообщества. Каждый руководитель класса работает с выбранным комитетом студенческого самоуправления и детскими и молодежными организациями для реализации этих руководящих принципов управления классом. Опытные руководители классов записывают свои наблюдения и выводы на отдельных страницах. Они хранятся в специальных папках. Собранные данные послужат дальнейшему анализу студенческого сообщества, его успехов и недостатков.

По мере того, как руководитель класса приобретает больше опыта, он все больше интересуется более сложными вопросами. Речь идет не о том, насколько успешен класс, а о том, как это влияет на учащихся, о причинах их участия, а не об участии класса в общественно-полезных мероприятиях. Важно помнить, что конкретные образовательные задачи, которые руководитель класса назначает своей аудиторной команде, могут быть не такими сложными, как это могло бы быть поначалу.

Например, руководитель класса обнаружил, что почти все ученики преуспели после того, как пришли в класс, но они не были связаны. Вам нужно найти работу в этом классе, которая объединит всех учеников для одной цели. Детям будет поручено перемешивание и садоводство во дворе школы. Это простое по своему содержанию задание вызывает интерес у читателей и заставляет их делать это быстрее.

Таким образом, учебные задания становятся более интересными и перспективными для студентов. Методология планирования занятий для внеклассной и внеклассной воспитательной работы. На данный момент крайне важно искать эффективные формы и методы подготовки нашего будущего поколения на основе последних достижений науки и культуры. Повышение эффективности внеклассной и внешкольной воспитательной работы зависит, прежде всего, от разработки и внедрения самых современных и удобных способов формирования идеального человека. Чтобы привести воспитательную работу в соответствие с требованиями времени, все идеи, которые являются основой образования, должны быть пересмотрены, ориентированы на личность ребенка и использовать положительный опыт, полученный за эти годы.

Воспитательная работа проводится в сотрудничестве с правоохранительными органами, творческими объединениями, государственными и негосударственными фондами, комитетами и организациями. Важно, чтобы все вышеперечисленное необходимо было защищать от среды, которая негативно влияет на формирование личности в результате взаимодействия и воспитания личности через взаимодействие. Ребенок - это драгоценный подарок для всех. Родители много работают и создают условия для их роста и развития. Чем больше родитель играет роль в воспитании ребенка, тем важнее роль лидера класса. Когда родитель приносит ребенка в мир и создает условия для его или ее роста, лидером класса является тот, кто готовит его или ее на пороге более широкой жизни. Быть лидером класса - непростая задача, но быть честным лидером класса -это большая честь. Но для этой чести лидер класса требует преданности, инициативы, настойчивых усилий и воли. Потому что каждый ребенок в вашем классе является родителем своих родителей, горой, которой он доверяет. Это не легкая задача, чтобы достичь сердца каждого ребенка. Основываясь на нашем небольшом опыте, мы считаем, что следующие золотые правила важны для лидера класса:

• 1.    Относитесь к каждому студенту с уважением. Студент не должен подвергаться насилию, унижению или оскорблению, потому что ребенок сегодня не является оскорбительным. Уважение между руководителем класса и учеником отражается на образовательном процессе.

• 2.    Изучить поведение каждого ученика . В этом вам поможет школьный психолог. Работа в соответствии с характером ученика облегчает

• 3.    Иметь друга с каждым учеником. Важно относиться к ученику как к сверстнику и строить доверие. В этом случае вам следует регулярно взаимодействовать со студентами и обмениваться с ними идеями, такими как встреча девочек, встреча мальчиков и встречи в классе.

• 4.    Сотрудничество с родителями должно быть хорошо налажено. Для каждого родителя важно оценить заботу своего ребенка о своем ребенке, гордиться своими достижениями и устранить свои недостатки. Это облегчит вам индивидуальную работу с родителями.

• 5.    Лидер класса должен быть справедливым . Лидер класса должен относиться ко всем ученикам в классе одинаково, иначе он потеряет уважение.

• 6.    Студент не может «дотронуться» до руки . Ребенок не должен быть наказан. Ребенок, которого избивают на палке, вообще перестанет говорить. Ребенка нужно предупредить, а затем попросить родителей принять меры.

проведение учебного процесса.