Модернизация учебно-лабораторной базы университета на основе создания учебных полигонов

Введение. Модернизация, а зачастую и создание «с нуля» учебнолабораторной базы университета – одна из наиболее актуальных задач на сегодняшний день. Это связано, в первую очередь, с переходом на новые Федеральные государственные образовательные стандарты и, особенно, на стандарты прикладного бакалавриата. Появление в учебных планах новых дисциплин, смещение акцента на практическую подготовку требует нового подхода к оснащению лабораторий и вообще к формированию материальной базы университета.

Этот новый подход должен, в частности, иметь следующие основные особенности:

• 1.    Материальная база должна быть достаточно универсальной, чтобы, в первую очередь, отражать общие подходы к созданию современного оборудования, а не замыкаться на каких-то конкретных типах оборудования. Это связано с тем, что современный ассортимент оборудования очень широк и быстро меняется. Поэтому лабораторное оборудование должно позволять студентам освоить принципы функционирования того или иного класса оборудования, чтобы он мог быстро адаптироваться на производстве.

• 2.    Материальная база должна максимально сопровождаться мультимедийными средствами, позволяющими наглядно показывать весь цикл жизни данного оборудования – от его проектирования и производства до эксплуатации и утилизации.

• 3.    Материальная база должна формироваться совместно с работодателями.

• 4.    Материальная база должна формироваться и на производстве в виде учебных классов на предприятиях, куда должен быть обеспечен доступ студентам и преподавателям вуза. Это позволит расширить возможности подготовки и студентов и специалистов предприятия.

• 5.    Материальная база должна формироваться таким образом, чтобы она обеспечивала максимальные возможности именно для получения компетенций в практическом плане и в плане навыков проведения исследований, измерений. Важное условие – создание хорошего парка средств измерений.

Результаты и обсуждение. Одно из основных направлений создания материальной базы – это создание учебных полигонов для практического обучения студентов. Это направление успешно применяется в ряде учебных заведений и предприятий [1…5]. Эффективность этого направления создания материальной базы демонстрирует факт активного использования полигонов в армии, МЧС [2,3]. Энергокомпании так же имеют собственные учебные полигоны для обучения электромонтеров, проведения соревнований по профмастерству. Учебные полигоны должны содержать такой набор оборудования, расходных материалов, документации, компетентных преподавателей, чтобы обеспечивать максимальное приближение к производственным условиям. Что касается расходных материалов, то их количество должно быть достаточным для проведения необходимого тренинга каждого обучаемого (например, количество проводов для практики в электромонтажных работах и т.п.).

Создание полигонов возможно только с участием работодателей, так как именно работодатель может выделить главные требования к необходимым компетенциям обучаемого. Кроме того, работодатель может непосредственно содействовать насыщению материальной базы полигона, а в отдельных случаях возможно использование в качестве полигонов различных производственных объектов работодателя.

Полигоны должны классифицироваться в зависимости от направления подготовки, по которому предполагается их использовать, назначения, то есть конкретно тех компетенций, которые предстоит осваивать на каждом конкретном полигоне. Например, электротехнические и энергетические полигоны предлагается классифицировать следующим образом:

Учебный энергетический полигон – комплекс сооружений энергетического назначения (ЛЭП, ПС, ЭС и т.п.), созданный или приспособленный для обучения электротехнического персонала практическим профессиональным навыкам (компетенциям) в максимально приближенных к реальным условиях.

Учебный электротехнический полигон – комплекс сооружений соответствующего отраслевого назначения (жилой объект, животноводческая ферма, теплица, производственный объект и т.п.), содержащий соответствующую номенклатуру электрооборудования, созданный или приспособленный для обучения электротехнического персонала практическим профессиональным навыкам (компетенциям) в максимально приближенных к реальным условиях.

Испытательный энергетический полигон – комплекс сооружений энергетического назначения (ЛЭП, ПС, ЭС и т.п.), созданный, или приспособленный для испытания электрооборудования в приближенных к реальным условиям, или в искусственно моделируемых условиях.

Испытательный электротехнический полигон – комплекс сооружений соответствующего отраслевого назначения (жилой объект, животноводческая ферма, теплица, производственный объект и т.п.), содержащий соответствующую номенклатуру электрооборудования, созданный или приспособленный для испытания электрооборудования в приближенных к реальным условиям, или в искусственно моделируемых условиях.

Производственный учебный энергетический полигон – комплекс сооружений энергетического назначения (ЛЭП, ПС, ЭС и т.п.), непосредственно участвующий в производстве и созданный, или приспособленный для обучения электротехнического персонала практическим профессиональным навыкам (компетенциям) в реальных условиях.

Производственный учебный электротехнический полигон – комплекс сооружений соответствующего отраслевого назначения (жилой объект, животноводческая ферма, теплица, производственный объект и т.п.), содержащий соответствующую номенклатуру электрооборудования, непосредственно участвующий в производстве и созданный, или приспособленный для обучения электротехнического персонала практическим профессиональным навыкам (компетенциям) в реальных условиях.

Производственный испытательный энергетический полигон -комплекс сооружений энергетического назначения (ЛЭП, ПС, ЭС и т.п.), непосредственно участвующий в производстве и созданный, или приспособленный для испытания электрооборудования в приближенных к реальным условиям, или в искусственно моделируемых условиях.

Производственный испытательный электротехнический полигон - комплекс сооружений соответствующего отраслевого назначения (жилой объект, животноводческая ферма, теплица, производственный объект и т.п.), содержащий соответствующую номенклатуру электрооборудования, непосредственно участвующий в производстве и созданный или приспособленный для испытания электрооборудования в приближенных к реальным условиям, или в искусственно моделируемых условиях.

В ФГБОУ ВПО «Орловский государственный аграрный университет» в 2011 году запущен в работу учебный энергетический полигон «Электрические сети и электрооборудование» (рисунок 1).

Рисунок 1 - Выполнение работ студентами на учебном энергетическом полигоне «Электрические сети и электрооборудование Орел ГАУ.

Учебный энергетический полигон «Электрические сети и электрооборудование» создан для использования в учебном процессе по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» и специальности «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства».

Учебный энергетический полигон «Электрические сети и электрооборудование» выполнен согласно проекту, разработанному ООО «ИЭЦ «АВПС-Инновация» и содержит монтажный и эксплуатационный участки в составе: ВЛ 10 кВ (выполнено 4 пролета), ВЛЗ 10 кВ (2 пролета), КТП 10/0,4 кВ (2 шт), ВЛИ 0,38 кВ (3 пролета), КЛ 0,38 кВ (в бетонном коробе, в траншее), ВРУ 0,4 кВ. Позже, в 2013-2014 учебном году на полигоне установлена так же биогазовая установка и выполнен макет фасада здания для отработки навыков осуществления воздушного ввода изолированными и неизолированными проводами.

С целью повышения безопасности при использовании учебного полигона в учебном процессе принят ряд инженерных решений:

• -    выполнение ВЛ, ВЛЗ 10кВ и 0,38 кВ (на монтажном участке) на опорах высотой не более 2,5 м;

• -    установка КТП 10/0,4 кВ на фундамент не выше 0,5 м;

• -    установка легкого металлического кожуха (взамен бетонной крышки) на бетонный кабельный короб;

• -    сетчатое ограждение территории учебного полигона.

Учебный энергетический полигон «Электрические сети и электрооборудование» оснащен соответствующим электрооборудованием и материалами, средствами индивидуальной защиты, необходимыми для проведения комплекса учебно-практических и лабораторных занятий по дисциплинам «Электрические сети», «Электрооборудование электрических станций и подстанций», «Монтаж электрооборудования», «Эксплуатация электрооборудования», «Электроснабжение» и ряда других дисциплин, а так же проведения учебных и производственных практик студентов. Имеется необходимая методическая документация, в том числе технологические карты для выполнения тех или иных операций на полигоне.

Полигон позволяет так же проводить занятия по обучению рабочим профессиям «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования», «Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей», «Электромонтер оперативно-выездной бригады», «Электрослесарь по ремонту оборудования распределительных устройств».

В создании полигона участвовали 7 энергетических компаний, для которых производится подготовка электротехнического персонала на базе Орел ГАУ.

Выводы. Создание учебных полигонов на базе вузов и предприятий - наиболее актуальное на сегодняшний день направление развития учебной материальной базы. В частности, создание учебного энергетического полигона в Орел ГАУ позволило:

• 1.    Укрепить взаимосвязи вуза и производства. На полигоне проводятся соревнования по профмастерству среди сотрудников энергокомпаний, в частности Филиала «Юго-Западный» ОАО «Оборонэнерго».

• 2.    Повысить качество подготовки студентов. Так, ежегодно проводится соревнование по профмастерству среди студентов 3 и 4 курсов электротехнических специальностей Орел ГАУ.

• 3.    Создать студенческие отряды для работы на производстве (например отряд «Сетевик» в Филиале ОАО «МРСК Центра»-«Орелэнерго») с отличной стартовой подготовкой его участников, что отмечено представителями энергокомпаний.

• 4.    Проводить практические занятия в рамках курсов повышения квалификации для работников энергокомпаний, студентов и магистрантов.

• 5.    Создать площадку постоянного совершенствования материальной базы, в которой заинтересованы не только вуз, но и работодатели.

MODERNIZATION OF TRAINING AND LABORATORY FACILITIES OF THE UNIVERSITY THROUGH THE CREATION OF TRAINING GROUNDS

AV Vinogradov, AV Vinogradov, AE Semenov

Orel State Agrarian University