Мониторинг как средство управления качеством образовательных результатов
Автор: Елистратов Сергей Александрович
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (23), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме управления качеством образовательных результатов. Рассмотрены факторы успешности развития педагогического мониторинга как процесса.
Качество образования, управление качеством образования, мониторинг качества образования, система мониторинга качества образования, факторы успешности развития мониторинга, задачи создания системы оценки качества
Короткий адрес: https://sciup.org/14114313
IDR: 14114313
Список литературы Мониторинг как средство управления качеством образовательных результатов
- Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход (книга-приложение 1)/под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В. И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. 536 с.
- Панасюк В. П. Системное управление качеством образования в школе: моногр. 2-е изд. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. 239 с.
- Шамова Т. И.,Третьяков П. И., Капустин Н. П. Управление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений; под ред. Т. И. Шамовой. М.: ВЛАДОС, 2002. 320 с.
- Болотов В. А., Ефремова Н. Ф. Система оценки качества российского образования//Педагогика. 2006. № 1. С. 22-31.
- Варченко Е. И. Управление качеством образования в образовательном учреждении//Молодой ученый. 2013. № 3. С. 471-474.
- Управление качеством образования/М. М. Поташник, Е. А. Ямбург, Д. Ш. Матрос и др. М.: Педагогическое о-во России, 2000. 448 с.
Статья научная
