Мотивационные ресурсы инновационной образовательной деятельности педагогов
Автор: Маркина Нина Витальевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 2 (23), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены социокультурные контексты современной образовательной политики. Осуществлен анализ исследований мотивационной готовности педагогов к инновационной образовательной деятельности. Представлены результаты исследования структуры мотивации педагогов, имеющих опыт создания и внедрения инновационных проектов. Выявлено, что в структуре мотивационного профиля педагогов-инноваторов доминируют мотив «надежды на успех» и мотивы, заданные извне. Экспериментально доказано, что природа мотивационного ресурса педагогов-инноваторов кроется: а) в выборе ими деятельности, связанной с адекватной оценкой профессиональной ситуации и тщательным анализом своей подготовки, компетентности для решения профессиональных вопросов, возникающих внутри этой ситуации; б) в выборе тех профессиональных стратегий, которые заданы практикой совместной групповой деятельности, опытом командного взаимодействия.
Инновационная образовательная деятельность, мотивациионные ресурсы, структура мотивации, мотивация достижения
Короткий адрес: https://sciup.org/140234445
IDR: 140234445
Список литературы Мотивационные ресурсы инновационной образовательной деятельности педагогов
- Амабайл Т. М. Как убить творческую инициативу//Креативное мышление в бизнесе. (Серия «Классика HarvardBusinessReview»); пер. с англ. -М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. -232 с. -С. 9-35.
- Концепция развития естественно-математического и технологического образования в Челябинской области «ТЕМП» /сост. Е.А. Коузова, Е.А. Тюрина, М.И. Солодкова, Д.Ф. Ильясов. Ф.А. Зуева, А.В. Ильина; под ред. В.Н. Кеспикова. - Челябинск: ЧИППКРО, 2015. - 88 с.
- Коптяева О. Н. Мотивационная готовность педагогов к инновационной деятельности: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07/Коптяева Ольга Николаевна. -Ярославль, 2009. -243 с.
- Кудинов В. В. Причины, препятствующие становлению инновационной деятельности педагогов./В. В. Кудинов//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -№ 3-4 (16-17). -2013. -С. 34-39.
- Маркина Н. В. Самоактуализационный семантический ТАТ: структура методики и ее эвристические возможности /Н. В. Маркина, В.Г. Грязева-Добшинская, Н. В. Нестерова /Социальная психология творчества - 2007 /под ред. В. Г. Грязевой-Добшинской, Н. В. Маркиной. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. - С. 112-119.
- Соколова Е. Т. Психологическое исследование личности: проективные методики/Е. Т. Соколова. -М.: ТЕИС, 2002. -150 с.
- Старкова Е. Ю. Механизм формирования мотивационного потенциала как фактор эффективного управления человеческими ресурсами//Креативная экономика. -2011. -№ 11 (59). -С. 61-65.
- Ильясов Д. Ф., Ильясова О. А. Развитие представлений о педагогических теориях и подходах к их проектированию//Сибирский педагогический журнал. -2010. -№ 1. -С. 39-50.
- Теребова Е.С. Особенности мотивационно-смысловой сферы руководителей среднего звена. / Н. В. Маркина, Е. С. Теребова / Социальная психология творчества - 2007. / отв. ред. В. Г. Грязева-Добшинская, Н.В. Маркина. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. - С. 68-75.
- Johnson L., Adams Becker S., Estrada V. и Freeman A. (2015). Отчет NMC Horizon: высшее образование -2015 г. Остин, Техас: New Media Consortium . -Режим доступа: www.eme.ru/post/nms-report/dutain (дата обращения: 13.11.2015). References:
- Amabayl T. M. How to Kill the Creative Initiative . Kreativnoe myshlenie v biznese , M., 2006, 232 p.
- Kontseptsiya razvitiya estestvenno-matematicheskogo i tekhnologicheskogo obrazovaniya v Chelyabinskoy oblasti “TEMP” edited by E. A. Kouzova, E. A. Tyurina, M. I. Solodkova, D. F. Il'yasov, F. A. Zueva, A. V. Il'ina, V. N. Kespikov, Chelyabinsk, 2015, 88 p.
- Koptyaeva O. N. Motivatsionnaya gotov-nost' pedagogov k innovatsionnoy deyatel'nosti: dis. … kand. psikhol. nauk: 19.00.07 , Yaroslavl', 2009, 243 p.
- Kudinov V. V. The Reasons Hindering the Formation of Innovative Activity of Teachers . Nauchnoe obespechenie sistemy povysheniya kvalifikatsii kadrov , N 3-4 (16-17), 2013, pp. 34-39.
- Markina N.V. Self-Actualizational TAT: Structure of the Technique and its Heuristic Potential. / N.V. Markina, V.G. Gryazeva-Dobshinskaya, N.V. Nesterova, / Sotsialnaya psikhologiya tvorchestva / red. V.G. Gryazeva-Dobshinskaya, N.V. Markina. - Chelyabinsk: South Ural State University, 2007 - 112-119 p.
- Sokolova E. T. Psikhologicheskoe issledovanie lichnosti: proektivnye metodiki , M., 2002, 150 p.
- Starkova E. Yu. The Mechanism of Forming the Motivational Potential as a Factor of the Efficient Human Resources Management . Kreativnaya ekonomika , 2011, N 11 (59), pp. 61-65. URL: http://old.creativeconomy.ru/articles/14233.
- Il'yasov D. F., Il'yasova O. A. Knowledge about the Pedagogical Theories and Approaches to their Design . Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal , 2010, N 1, pp. 39-50.
- Terebova E. V., Markina N. V. Features of Motivational Sphere of Middle Managers . Sotsial'naya psikhologiya tvorchestva. Vypusk 3 edited by N. V. Markina, V. G. Gryazeva-Dobshinskaya, Chelyabinsk, 2007, 208 p.
- Johnson L., Adams Becker S., Estrada V., Freeman A. Report of NMC Horizon: the higher education -2015 . Access mode: https://www.eme.ru/post/nms-report/dutain (Accessed: 13.11.2015).
