Национально ориентированная профессиональная подготовка сотрудников ФСБ России

Новые реалии современного мира, глобализация, универсализация и унификация современной цивилизации порождают новые противоречия в образовательной политике, среди которых необходимо выделить сохранение национальных систем образования, определяющих противоречия между универсальной общечеловеческой миссией профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России и сохранением национальной культуры [1].

В новых условиях возрастает национально ориентированная роль профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России. Профессиональная подготовка направлена на обеспечение самоопределения слушателей и выработку на этой основе жизненной и гражданской позиции.

Введение в профессиональную подготовку специалистов ФСБ России сфер экономической, информационной и других видов безопасности повышает роль национального характера профессиональной деятельности, укрепляет связь общественно-политических отношений с профессиональной деятельностью сотрудников ФСБ России [2].

Национально ориентированная профессиональная деятельность – интегральный результат профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России, включающий характер отношений человека к семье, обществу, природе, миру. Именно с этих позиций осуществляется его гражданское, профессиональное и нравственно-политическое самоопределение.

Становление сотрудника ФСБ России может быть обеспечено только в процессе духовного поиска и открытий, осознания глобальных проблем человечества и себя как активного участника их разрешения.

Национальное самоопределение при профессиональной подготовке сотрудников ФСБ России – необходимое условие формирования и развития национального самосознания [3]. Профессиональная подготовка является важнейшим фактором удовлетворения национальнокультурных потребностей, приобщения будущих сотрудников ФСБ России к национально-культурным традициям, их обогащения интернациональным и общемировым содержанием [4].

Решение этих задач возможно только при национальном характере содержания профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России, в которой должны быть целостно и гармонично представлены ценности материальной и духовной культуры, основы наук и ведущие сферы права, политики, коммуникативной культуры и т. д. Важнейшее значение имеют физическая и экологическая направленность подготовки.

В связи с этим основным ядром национально ориентированной профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России является национальный компонент содержания образования, в качестве которого выступает все богатство национальной жизни народа, весь уклад жизни народа, его традиции, социальные нормы поведения, духовные цели и ценности [5; 6]. Его уровень и характер меняются в условиях научно-технического и социально-политического развития. Этот компонент включает необходимый комплекс знаний, идей, ценностных представлений, универсальных способов познания, практических действий, без овладения которыми невозможно взаимодействие людей, гармонии человека и общества, человека и природы, человека и мира, а также созидательная политическая деятельность. Национальный характер базового компонента образования позволяет слушателям познакомиться с основами правовых отношений, обеспечивающих безопасность в различных сферах жизнедеятельности человека. В практическом плане национально ориентированная подготовка обеспечивает формирование у слушателей боевых приемов, умение разрабатывать оперативные мероприятия, приобретение опыта разведывательной и контрразведывательной деятельности.

Профессиональная подготовка сотрудника ФСБ России должна приобщать слушателей к национальной культуре, к системе нравственных ценностей. Национально ориентированная подготовка формирует преемственность идей человеческого рода, придает личности устойчивость, опираясь на прошедшее как на фундамент; она позволяет каждому человеку ощутить свой характер, историю и традиции. В связи с этим национально ориентированная подготовка должна обеспечивать приобщение слушателя к национальной культуре, к народному искусству, идеологии, системе нравственных ценностей [7].

Таким образом, национально ориентированная профессиональная подготовка по содержанию образования должна являться отражением жизни государства, общества и личности, его духовных и нравственных идеалов и трудовой деятельности.

Национально ориентированное содержание образования подчеркивает, что содержание профессиональной деятельности есть только одна часть содержания образования, а другая должна отражать национальную духовность, национальный характер, национальную историю [8].

В центр содержания образования должна быть положена профессиональная деятельность, определяемая следующими факторами: зарождением и развитием науки, историей как формированием государственности, культурным развитием, нравственностью, религией, философией, правом, физическим развитием и физической культурой, борьбой; основными видами профессиональной деятельности, современной наукой и технологиями; гуманитарными науками, отражающими развитие мировой культуры; естественными науками и научно-техническим прогрессом, техникой и технологиями.

Национально ориентированная подготовка - необходимое условие развития профессиональной деятельности. Она направлена на удовлетворение национально-культурных потребностей, приобщение слушателя к национально-культурным традициям, их обогащение профессиональной деятельностью. В фундаменте профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России должен лежать принцип диалогического единства трех начал: национального, федерального, общественного, позволяющего слушателям чувствовать принадлежность к народу, осознавать себя гражданином страны и субъектом мировой цивилизации.

Культурно-исторические тенденции, их диалектическое единство со всеобщей человеческой культурой и социально-профессиональной деятельностью являются источником формирования содержания профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России [9]. При этом фундаментальный компонент определяется требованиями к минимуму содержания образовательной программы к уровню подготовленности будущих сотрудников ФСБ России. Также в профессиональную подготовку включено содержание, связанное с национальными, региональными и местными социально-культурными факторами, обеспечивающими освоение слушателями национальной культуры в диалектическом единстве с профессиональной деятельностью. Учет вузовского компонента направлен на адаптацию содержания профессиональной подготовки к конкретным особенностям региона, социальной инфраструктуре и рынку труда, кадровой и материальнотехнической базе. Этот компонент реализуется через курсы по выбору и профили обучения.

Содержание профессиональной подготовки обеспечивает поиск новых областей деятельности в период профессионального самоопределения слушателей и способствует формированию устойчивых интересов, развитию самостоятельности и творческой активности слушателей в выборе профиля обеспечения безопасности (экологической, информационной, экономической и т. д.).

Профессиональная подготовка сотрудников ФСБ России развивается на основе принципа гуманизации, ориентированного на личность слушателя, его ценности, нормы, способы мышления и творчества, развитие его потребностей и способностей. Это требует специальной подготовки педагогов и овладения ими новыми видами социально-педагогической, национально-культурной, профессионально-образовательной деятельности. Основополагающими становятся такие фундаментальные категории, как право и свобода личности, безопасность, мирное сосуществование народов, человека, общества и природы. В связи с этим главной целью подготовки становится политическая и социальная ответственность.

Ссылки:

• 1.    Markova S.M., Sedhyh E.P., Tsyplakova S.A. Upcoming trends of educational systems development in present-day conditions [Электронный ресурс] // Life Science Journal. 2014. № 11  (11s). P. 489–493. URL: http://www.lifesci-

  encesite.com/lsj/life1111s/111_26041life1111s14_489_493.pdf (дата обращения: 27.04.2015).

• 2.    Полунин В.Ю. Национально-политическое мировоззрение сотрудников ФСБ России // Теория и практика общественного развития. 2014. № 4. С. 169–171.

• 3.    Полунин В.Ю. Национальная идея – основа профессиональной подготовки сотрудников ФСБ России // Казанская наука. 2014. № 3. С. 238–240.

• 4.    Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе. М., 2008. 272 с.

• 5.    Маркова С.М. Профессиональные ценности в условиях непрерывного многоуровневого образования [Электронный ресурс] // Вестник Мининского университета. 2013.   №   3. URL:    http://www.mininuniver.ru/media-

  files/u/files/Nauch_deyat/Vestnik/2013-12%203/Markova.pdf (дата обращения: 27.04.2015).

• 6.   Полунин В.Ю. Указ. соч.

• 7.   Маркова С.М. Указ. соч.

• 8.   Новиков А.М. Указ. соч.

• 9.   Там же.