Научная школа профессора И. И. Осинского: десятилетия творчества и успеха
Автор: Золхоева М.В., Бадмаев А.Д.
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu
Статья в выпуске: 3, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены некоторые результаты научной школы доктора философских наук, профессора И. И. Осинского, отмечающего в 2023 году свой 90-летний юбилей. Известно, что одним из важнейших признаков научной школы является наличие харизматичного лидера, способного организовать работу учеников и помочь им реализовать свой творческий потенциал. Этот тезис с успехом подтверждает более чем 40-летний опыт работы научной школы И. И. Осинского. Широкий спектр исследований, значительное количество защищенных соискателей, высокая публикационная активность позволяют школе профессора И. И. Осинского неизменно находиться на лидирующих позициях в научном рейтинге. В фокусе внимания ученого и его соискателей находятся актуальные социальные проблемы, характерные для регионов Сибири, Дальнего Востока, сопредельных с Россией государств. Исследование социальной структуры, социального самочувствия отдельных групп населения, изучение проблем интеллигенции как особой социальной группы, обсуждение социальной миграции, глобальных изменений в жизни социума, обусловленных бурным внедрением в его жизнь научных знаний и новых технологий, - вот далеко не полный перечень исследований, предпринятых соискателями профессора И. И. Осинского.
Наука, научная школа, социология, социальная философия, и. и. осинский, социальная структура, социальная стратификация, интеллигенция, социальные девиации, студенчество, институт семьи
Короткий адрес: https://sciup.org/148326969
IDR: 148326969 | DOI: 10.18101/1994-0866-2023-3-19-29
Список литературы Научная школа профессора И. И. Осинского: десятилетия творчества и успеха
- Акишина Е. О., Мартишина Н. И. Научная школа: сущность, статус, возможности регулирования // Научный вестник Омской академии МВД России. 2019. № 3(74). С. 74-79. Текст: непосредственный.
- Школы в науке / под редакцией С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского. Москва, 1977. 524 с. Текст: непосредственный.
- Бобкова М. С. Наука и власть: научные школы и профессиональные сообщества в историческом измерении // Новая и новейшая история. 2003. Т. 6. С. 215-217. Текст: непосредственный.
- Володарская Е. М. Научная школа как объект идентификации ученых. Москва: ИИЕТ, 1996. 152 с. Текст: непосредственный.
- Грезнева О. Ю. Научные школы (педагогический аспект). Москва: Изд-во Моск. гум. ун-та, 2003. 69 с. Текст: непосредственный.
- Кванина В. В. Понятие и признаки научной школы // Вестник Университета им. О. Е. Кутафина (МГЮА). 2016. № 11. С. 37-42. Текст: непосредственный.
- Осинский И. И. В научном поиске (взгляд сквозь призму диссовета). Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2013. 264 с. Текст: непосредственный.
- Родный Н. И. Научные школы // Природа. 1979. № 12. С. 84-88. Текст: непосредственный.
- Дежина И. Г., Киселева В. В. Тенденции развития научных школ в современной России // Научные труды / Ин-т экономики переходного периода. № 124P. Москва: ИЭПП, 2009. 164 с. Текст: непосредственный.
