Научно-исследовательская направленность деятельности как основа формирования экологического мировоззрения и экологической компетентности личности
Автор: Музланов Юрий Александрович, Римская Галина Владимировна, Лобов Иван Владимирович
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Биология и экология @bio-tversu
Статья в выпуске: 4, 2014 года.
Бесплатный доступ
В настоящее время вопросы формирования экологического мировоззрения личности рассматриваются на основе компетентностного подхода. Авторы считают, что уровень экологической компетентности личности напрямую зависит от степени владения учащимся алгоритмом проведения научных исследований, что должно учитываться при разработке образовательных программ разного уровня.
Экологическая компетентность, экологическое образование, экологическое воспитание, научно-исследовательская деятельность, формирование личности
Короткий адрес: https://sciup.org/146116533
IDR: 146116533
Список литературы Научно-исследовательская направленность деятельности как основа формирования экологического мировоззрения и экологической компетентности личности
- Глазачев С.Н., Перфилова О.Е. 2008.Экологическая компетентность: становление, проблемы, перспективы. М.: МГГУ им. М. А. Шолохова. 128 с.
- Ермаков Д.С. 2009. Формирование экологической компетентности учащихся. М.: МИОО. 180 с.
- Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н. 2007. Экологическая компетенция -новый планируемый результат экологического образования//Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. № 3. С. 3-8.
- Игнатов С.Б. 2007. Экологическая компетентность населения: опыт социологического исследования/Экологическая культура как один из определяющих факторов в решении социально-значимых задач. Материалы общественных слушаний Комиссии по экологической безопасности и охране окружающей среды Общественной палаты РФ. Сб. материалов. М. С. 35-37.
- Игнатов С.Б., Глазачева А.О. 2011. Образование в интересах устойчивого развития и экологическая компетентность/Вестник международной Академии Наук (русская секция). Материалы круглого стола «Экология человека: на пути становления гуманитарных образовательных технологий». М. С.53-56.
- Лихачев Б.Т. 2001. Педагогика: Курс лекций: учеб. пособие для студентов педагог. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. М.: Юрайт-М. 607 с.
- Музланов Ю.А. 2009. Оценка экологической обстановки и проведение биомониторинга на основе анализа стабильности развития организмов: Военно-научный сборник. Рязань: Ряз. высш. воздушно-десантное командное училище им. В.Ф. Маргелова (военный ин-т). С. 158-165.
- Музланов Ю.А. 2010. Особенности реализации воспитательных задач в процессе преподавания дисциплины «Экология»: Пути повышения профессионального и методического мастерства руководящего и преподавательского состава в условиях реформирования военного образования: материалы докладов науч.-практ. конф., 24 ноября 2009 г. Рязань: Ряз. высш. воздушно-десантное командное училище им. В.Ф. Маргелова (военный ин-т). С. 154-156.
- Музланов Ю.А., Римская Г.В., Лобов И.В. 2009. Место общественных организаций в экологическом образовании (на примере Общества содействия естественно-научному образованию -ОСЕНО)//Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Рязань: НП «Голос губернии». С. 397-398.
- Музланов Ю.А., Римская Г.В., Лобов И.В. 2011. О формировании экологической компетентности в системе среднего специального и высшего образования: Поведение, экология и эволюция животных: монографии, статьи, сообщения/Под общ. ред. В.М. Константинова. Т. 2. Рязань: НП «Голос губернии». С. 228-238.
- Музланов Ю.А., Римская Г.В., Лобов И.В., Золотов Ю.В. 2008. Юннаты Рязанщины: от опытнической работы к биомониторинговым исследованиям//Исследовательская работа школьников. №3. С. 125-134.
- Музланов Ю.А., Руденко А.Е. 2011. Формирование экологической компетентности курсантов в процессе преподавания дисциплины «Экология»: Военно-научный сборник. Рязань: Ряз. высш. воздушнодесантное командное училище им. В.Ф. Маргелова (военный ин-т). С. 166-170.
- Мясников В., Найденова Н. 2006. Компетенции и педагогические измерения//Народное образование. № 9. С. 147-151.
- Хуторской А.В. 2003. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования//Народное образование. №2. С. 58-64.
- Ягодин Г.А., Аргунова М.В., Плюснина Т.А., Моргун Д.В. 2009. Формирование ключевых образовательных компетентностей в курсе «Экология Москвы и устойчивое развитие». М.: МИОО. 448 с.
Статья научная
