Научные основания инновационно-ориентированного повышения квалификации педагогов профессионального обучения
Автор: Прохорова Марияпетровна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 2 (11), 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрыта специфика профессионально-педагогического образования и особенности подготовки педагогов профессионального обучения в современных условиях. Проанализированы проблемы, препятствующие инновационному развитию профессионально-педагогического образования. Обоснована актуальность и роль инновационно-ориентированного повышения квалификации педагогов профессионального обучения с позиций развития профессионального образования и формирования инновационной экономики. Дано определение и представлены сущностные характеристики инновационно-ориентированного повышения квалификации профессионально-педагогических кадров, систематизированы особенности инновационной деятельности педагога профессионального обучения. Приведены интегративные критерии готовности педагогов профессионального обучения к инновационной деятельности в образовании и на производстве. Раскрыты методологические подходы инновационно-ориентированного повышения квалификации педагогов профессионального обучения: системный, синергетический, аксиологический, компетентностный, личностно-деятельностный, интегративно-модульный. Обозначены принципы инновационно-ориентированного повышения квалификации с учетом тенденций развития профессионального образования: системности, научности, политехничности и интегративности, профессиональной мобильности, практикоориентированности, инновационности, прогностичности, гибкости, соответствия уровня профессионализма и педагогического мастерства, взаимосвязи инновации и традиции, опережающей профессиональной подготовки, социально-экономической обусловленности содержания подготовки.
Педагог профессионального обучения, профессионально-педагогическое образование, повышение квалификации, инновационно-ориентированное повышение квалификации педагогов профессионального обучения, инновационная деятельность педагога профессионального обучения, методологический подход, компетентностный подход, принцип
Короткий адрес: https://sciup.org/14032180
IDR: 14032180
Список литературы Научные основания инновационно-ориентированного повышения квалификации педагогов профессионального обучения
- Дворецкий, С.И. Инновационно-ориентированная подготовка инженерных, научных и научно-педагогических кадров: монография/С.И. Дворецкий, Е.И. Муратова, И.В. Фёдоров. -Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. -308 с.
- Ильина, Н.Ф. Региональная система непрерывного педагогического образования: поиск инновационной концепции/Н. Ф. Ильина//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2012. ‑ № 1. -С. 25-32.
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р) [Электронный ресурс]. -URL: http://www.economy.gov.ru/minec/activity.
- Корнилова, Л.В. Проектирование обучение как инновационный метод/Л.В. Корнилова, Е.Р. Айчувакова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2011. ‑ № 4. -С. 29‑33.
- Морозов, А.В. Креативная педагогика и психология: Учебное пособие/А.В. Морозов, Д.В. Чернилевский. -М.: Академический Проект, 2004. -2-е изд. испр. и доп. -560 с.
- Перспективы развития начального и среднего образования [Электронный ресурс]. -URL: http://www.niro.nnov.ru//index.php?id=73.html.
- Учебное пособие по вопросам развития частно-государственного партнерства в сфере высшего профессионального образования -М., 2010. -216 с. [Электронный ресурс]. -URL: http://partner-fin.ru/u/Uhebnoe_posobie_ NPO-SPO.pdf.
- Эрганова, Н.Е. Теория и практика подготовки педагога профессионального обучения в системе профессионального образования [Электронный ресурс]//Сообщение для обсуждения на заседании Бюро отделения профессионального образования РАО 28 января 2009 г. -URL: http://www.raop.ru/index.php?id=73.html.
