Назначение адаптивной физической культуры в реабилитации
Автор: Батомункуев Б.Т., Гончикова О.С., Даитов Н.М., Платонова В.С.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 5 (81), 2023 года.
Бесплатный доступ
В последние десятилетия интерес к этой очень важной и актуальной теме чрезвычайно возрос во многих странах мира. С этой целью были проведены обширные исследования для обоснования принципов и разработки методов реабилитации, реабилитационных программ и критериев их эффективности. Причина такого большого интереса - большое практическое значение реабилитации. Примером этого является, в частности, высокий процент пациентов, перенесших инфаркт миокарда, вернувшихся к своей прежней работе и привычному ритму жизни.
Адаптивная физическая культура, реабилитация, студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/140299594
IDR: 140299594
Текст научной статьи Назначение адаптивной физической культуры в реабилитации
Среди причин большого интереса к реабилитации - снижение числа инвалидов и большой процент людей, вернувшихся на работу после определенных болезней и травм. В результате общество оказывает значительное социально-экономическое воздействие. в юридической практике давно используется термин "реабилитация" для обозначения людей, восстановивших свои права, и происходит от латинского слова reabilitacio (реставрация).
Признавая неоспоримые достижения местных специалистов в этих областях, неправильно оценивать функции такого всеобъемлющего и широкого социального явления, как АФК.
Преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни и осознанию необходимости их личного вклада в социальное развитие общества, комплекс спортивнооздоровительных мероприятий, направленных на реабилитацию и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями здоровья - это Адаптивная физическая культура (АФК).
Адаптируемость - это название подчеркивает цель физического воспитания людей с ограниченными возможностями. Это подразумевает, что физическая культура во всех ее проявлениях должна стимулировать положительные морфофункциональные изменения в организме с целью формирования необходимой двигательной координации, физических качеств и навыков, направленных на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма.
Важнейшим назначением адаптивной физической культуры является формирование двигательных навыков как биологических и социальных факторов, воздействующих на организм человека и личность. Знание природы этого явления составляет методологическую основу адаптивной физической культуры.
Одной из основных проблем теории АФК является проблема изучения потребностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций лиц с отклонениями в здоровье и инвалидов, особенностей их личности и индивидуальности; проблема изучения процесса формирования и коррекции аксиологической концепции жизни данной категории населения страны, преодоления психологических комплексов средствами и методами АФК.
Теория АФК должна учитывать ее комплексные взаимосвязи с другими областями науки и практики общества - социальным обеспечением, здравоохранением, образованием, ФК и др. - а также разрабатывать технологии для развития готовности общества принимать инвалидов как равноправных членов, которые имеют самоуважением и огромным творческим потенциалом в широком спектре человеческой деятельности.
Важнейшей проблемой теории АФК является изучение особенностей эстетического, интеллектуального, профессионального и нравственного образования в процессе физической активности.
Обеспечение оптимального функционирования двигательных характеристик организма и высвобождаемых психических сил и доступной (остающейся в процессе жизни) по своей природе является целью АФК как вида ФК, а также максимально возможное развитие жизненных сил человека со стойкими отклонениями в состоянии здоровья и (или) инвалидностью, гармонизации для максимально возможной самореализации как социально и индивидуально значимого субъекта.
Назначение адаптивной физической культуры позволяет сформулировать базовое отношение к деятельности в этой сфере и максимально развить с помощью средств и методов адаптивной физической культуры жизнедеятельность человека.
Поддержание идеального психофизического состояния дает каждому человеку с инвалидностью возможность реализовать свой творческий потенциал и добиться отличных результатов, не просто уступающих результатам здоровых людей, а даже превосходящих их.
Адаптивная физическая культура позволяет решить проблему интеграции инвалида в общество. Адаптивная физическая культура формируется у человека с ограниченными физическими или психическими возможностями:
-
• Способность преодолевать не только физические, но и психологические барьеры, мешающие полноценной жизни;
-
• Компенсаторные навыки, т.е. способность использовать функции различных систем и органов, а не использовать отсутствующие или нарушенные;
-
• Потребность быть как можно более здоровым и вести здоровый образ жизни
-
• Отношение к осознанию своих сил по отношению к силам среднестатистического здорового человека;
-
• Желание улучшить свою умственную и физическую работоспособность.
-
• Способность овладеть физическими упражнениями, необходимыми для полноценного функционирования общества;
-
• Понимание необходимости внести личный вклад в общество;
-
• Желание улучшить свои личные качества.
Адаптивная физическая культура носит сугубо индивидуальный характер. В целом адаптивное обучение считается гораздо более эффективным, чем лекарственная терапия. Адаптационные упражнения полностью выполняются от начала до конца под руководством специалиста по адаптивным упражнениям.
В наиболее обобщенном виде задачи в АФК можно разделить на две группы.
Первая группа задач вытекает из характеристик задействованных людей - людей с проблемами со здоровьем и/или инвалидов. Это задачи по исправлению, компенсации и профилактике.
Когда мы говорим о корректирующих задачах, мы имеем в виду не только нарушения (дефекты) опорно-двигательного аппарата (осанка, плоскостопие, лишний вес и т.д.), но и органов чувств (зрения, слуха), речи, интеллекта, эмоционально-волевой сферы, соматических функциональных систем и т.д.
Основные задачи:
-
• чтобы ускорить восстановление;
-
• для улучшения исхода травмы (заболевания), включая
профилактику осложнений;
-
• сосредоточение всех реабилитационных мероприятий на спасении жизни пациента;
-
• предотвращение инвалидности или смягчение ее
проявлений;
-
• возвращение человека к активной жизни, работе и
- профессиональной деятельности;
-
• возвращение профессионалов в общество;
-
• значительное экономическое воздействие на общество -вклад сотрудников, возвращающихся в систему, и устранение издержек.
Вторая группа - задачи образования, воспитания, оздоровления и развития - самая традиционная для ФК.
В связи с тем, что объектом внимания в адаптивной физической культуре является человек с отклонениями в состоянии здоровья, целесообразно попытаться исправить существующий дефект, по возможности устранить его основной недостаток, используя огромный потенциал этой деятельности. И чем раньше будет замечен тот или иной дефект, тем больше вероятность того, что он будет исправлен.
Если коррекция невозможна, на передний план выходят компенсационные задачи (формирование пространственно-временной ориентации у слепых, "тренировка" спасенных органов чувств, тренировка ходьбы на протезах и т.д.). И, наконец, тот или иной дефект, та или иная болезнь требует обязательной профилактической работы (решения профилактических задач).
Во избежание степени учета функций в АФК выделены следующие группы функций: педагогические функции, которые являются уникальными и реализуются в процессе занятий по ФУ, и социальные функции в результате совместной деятельности с другими социальными учреждениями (учреждениями социальной защиты, специального образования, медицинской, психологической и педагогической помощи, родителями и т.д.). Были выбраны не все известные функции, а только те, которые имеют приоритет в этой категории.
Адаптивная физическая культура (АФК) - это вид физической культуры человека с отклонениями в состоянии здоровья (инвалида) и общества. Это деятельность и результаты по созданию готовности человека к жизни; оптимизации его состояния и развития; процесс и результат человеческой деятельности.
Цель адаптивной физической культуры как вида физической культуры - максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья и (или) инвалидность, за счёт обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и имеющихся в наличии (оставшихся в процессе жизни) его телесно-двигательных характеристик и духовных сил, их гармонизации для максимально возможной самоактуализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта.
Для многих инвалидов и людей с ограниченными возможностями в развитии адаптивная физическая культура является единственным способом «разорвать» замкнутое пространство, войти в социум, приобрести друзей, получить возможность для общения, полноценных эмоций, познания мира. Именно здесь, зачастую впервые в жизни, они познают радость движения, учатся побеждать и достойно переносить поражения, осознавать счастье преодоления себя.
Адаптивная физкультура является важнейшим компонентом всей системы реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, всех её видов:
-
• адаптивное физическое образование,
-
• адаптивный спорт,
-
• адаптивная двигательная рекреация,
-
• адаптивная физическая реабилитация,
-
• экстремальные виды двигательной активности,
-
• креативные телесно-ориентированные практики
адаптивной физической культуры и форм.
Она со всей очевидностью присутствует во всех сферах жизнедеятельности человека и поэтому составляет фундамент, основу социально-трудовой, социально-бытовой и социально-культурной реабилитации; выступает в качестве важнейших средств и методов медицинской, технической, психологической, педагогической реабилитации. Двигательная мобильность человека с ограниченными возможностями представляет собой один из важнейших критериев характеристики процесса реабилитации.
Адаптивная физическая культура должна помочь человеку с ограниченными возможностями найти равновесие между своим воплощением в качестве социальной единицы и своей персонализацией как автономной личности. Индивидуум должен учиться балансировать, чтобы действовать относительно автономно и сознательно опираться на нормы и требования, ставшие органической частью его внутреннего мира.
Практически не существует видов заболеваний (за исключением острых стадий), при которых средства и методы адаптивной физической культуры не оказались бы полезными. Эффект от них будет зависеть от правильного подбора упражнений, определения нужной интенсивности и дозировки их выполнения, интервалов отдыха и других факторов.
Список литературы Назначение адаптивной физической культуры в реабилитации
- Э.Н. Вайнер, С.А. Кастюнин. Краткий энциклопедический словарь. Адаптивная физическая культура. - М.: Флинта, 2012. - 144 с.
- Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов, В.В. Борисова. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура. - М.: Владос, 2014. - 400 с.
- Виктория Ильина. Осознание движений в процессе овладения двигательными действиями. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. - 80 с.