Нейрофизиологические и психологические аспекты процесса чтения у детей младшего школьного возраста
Автор: Комарова А.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 4 (10), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы нейрофизиологических и психологических аспектов процесса чтения. Рассматривается взгляд ученых Т.Г. Егорова, А.Н. Корнева, Л.С. Цветковой и А.Р. Лурия на этапы формирования навыка чтения в онтогенезе.
Чтение, процесс, этапы
Короткий адрес: https://sciup.org/140268746
IDR: 140268746
Список литературы Нейрофизиологические и психологические аспекты процесса чтения у детей младшего школьного возраста
- Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом. АПН РСФСР, 1995.- С.104 - 148.
- Лурия А.Р. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе. М.: Воронеж, 1997. - С. 271.
- Ракипова Е.П. К Вопросу о мозговой, психологической и педагогической организации письма. Е.П. Ракипова, С.Н. Викжанович // Новые технологии в образовании Материалы V Международной научно-практической конференции. Научно-инновационный центр. 2016. С. 97-101.
- Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения. М.: АПН РСФСР, 1953.- 264с.
- Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. СПб.: МиМ, 1997. - 286 с.
- Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников: Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов пед. институтов / Р.И. Лалаева. - М.: Просвещение, 1983. - 136 с.
Статья научная
