Нейрофизиологические и психологические аспекты процесса чтения у детей младшего школьного возраста

Автор: Комарова А.В.

Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j

Рубрика: Образование и педагогика

Статья в выпуске: 4 (10), 2016 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются вопросы нейрофизиологических и психологических аспектов процесса чтения. Рассматривается взгляд ученых Т.Г. Егорова, А.Н. Корнева, Л.С. Цветковой и А.Р. Лурия на этапы формирования навыка чтения в онтогенезе.

Чтение, процесс, этапы

Короткий адрес: https://sciup.org/140268746

IDR: 140268746

Список литературы Нейрофизиологические и психологические аспекты процесса чтения у детей младшего школьного возраста

  • Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом. АПН РСФСР, 1995.- С.104 - 148.
  • Лурия А.Р. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе. М.: Воронеж, 1997. - С. 271.
  • Ракипова Е.П. К Вопросу о мозговой, психологической и педагогической организации письма. Е.П. Ракипова, С.Н. Викжанович // Новые технологии в образовании Материалы V Международной научно-практической конференции. Научно-инновационный центр. 2016. С. 97-101.
  • Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения. М.: АПН РСФСР, 1953.- 264с.
  • Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. СПб.: МиМ, 1997. - 286 с.
  • Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников: Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов пед. институтов / Р.И. Лалаева. - М.: Просвещение, 1983. - 136 с.
Статья научная