Некоторые вопросы эффективности экспериментальных тренировок увеличение использования мультимедиа
Автор: Назиртошова Р., Хамролиева У.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 1 (34), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье освещены некоторые вопросы эффективности экспериментальных тренировок, увеличение использования мультимедиа.
Эффективность, эксперимент, тренировка, мультимедиа
Короткий адрес: https://sciup.org/140264996
IDR: 140264996
Текст научной статьи Некоторые вопросы эффективности экспериментальных тренировок увеличение использования мультимедиа
Одним из важных особенностей, присущих образовательному образованию на сегодняшний день, является то, что меня привлекают достижения информационных технологий. Эта вещь особенно очевидна в местах, где мультимедийные инструменты TAD-Bik обрабатываются в процессе обучения. Презентация, применяемая в мультимедийном обучении, выглядит так, что инструменты воздействия, такие как звук, неподвижное или неподвижное изображение, будут в определенном порядке обращаться к вниманию обучающихся. Поскольку каналы воздействия бывают нескольких видов, сила воздействия презентационного материала в несколько раз больше, чем при устной передаче материала. Такой случай гарантирует, что обучающие сетки, проводимые в мультимедийном восьмерке, по сравнению с традиционными учебными упражнениями, являются самодостаточными.
В данной научной статье мы ставим перед собой задачу остановиться на некоторых аспектах использования мультимедийных средств при проведении экспериментальных занятий по химии и некоторых проблемах, стоящих на этом пути.
Как известно, эксперимент, то есть на лабораторных занятиях студенты самостоятельно выполняют задание или проводят экспертизу. Работа Taj-
RIBA позволяет студенту углубленно и наглядно изучить механизм применения теоретических знаний. Экспериментальная работа по химии обычно проводится на основании инструкции, подготовленной учителем ранее. В последующие годы инструкция по проведению опытной работы готовится в виде мультимедийного инструмента.
Как уже упоминалось выше, с точки зрения информации, предоставляемой куш или звук, цвет, изображение и связанные с движением могут быть мультимедийными без особых трудностей. Также из мультимедийного контента следует, что при проведении экспериментов по химии наряду с вышеупомянутыми характеристиками, относящимися к опыту, в процессе реакции или в результате должна быть представлена информация об запахе и вкусе, особенно их безвредности или вредности.
В связи с этим мы поставили перед собой вопрос о том, как именно можно зафиксировать информацию об запахе, например, в инструкции, подготовленной в мультимедийной форме для экспериментов по химии.
Как известно, компьютеризация того или иного процесса всегда осуществляется на основе моделирования того, как этот Джарен движется в исходных условиях. Ученые со временем приходят к выводу, что процесс восприятия человеком запаха веществ проходит. Существуют районные подходы к этому вопросу. Среди них стоит отметить, что концепция ученого Эймура, который еще во 2-й половине XX века изобрел бизнес. Эймур занимался анализом сотен различных запахов и идеей их выражения в единой системе. По идее Эймура запах будет зависеть от формы и размера молекул вещества, которые его растворяют. Следующие 7 различных запахов на эймуре считаются первичными запахами:
-
1. Запах камфоры (камфоры).
-
2. Запах мускуса (пентадеканолактон).
-
3. Запах раба (фенилметилэтилкарбинол).
-
4. Запах мяты (ментол).
-
5. Запах эфира (дихлоэтилен).
-
6. Абсорбент, резкий запах (муравьиная кислота).
-
7. Смешанный Хид (бутилмеркаптан).
Молекулы веществ, излучающих запах камфоры, имеют сферическую форму, диаметр этой сферы равен 7А (амстронгу). К этой группе относятся молекулы, имеющие различную химическую структуру, но не имеющие общей частоты колебаний: камфора S10N16O, гексахлоретан S2S16, циклооктан S8N16, дихлоретиламид тиофосфорная кислота C2H6NC12SP.
Первые пять видов запахов характеризуются аналогичной молекулярной

структурой- строением РА. Запахи поглощения и затемнения также будут зависеть от заряженности молекул веществ, которые их растворяют.
Если упомянутые случаи будут включены в повторение инструкции, подготовленной в мультимедиа-анализ для проведения химического эксперимента, то часть эксперимента, связанная с запахами, также будет иметь свою презентацию.
Список литературы Некоторые вопросы эффективности экспериментальных тренировок увеличение использования мультимедиа
- Азизходжаева Н.Н.Педагогическая технология и педагогическая сущность. Т. д.)., ТГПУ имени Низами, 2003.
- М.В. Волкенштейн. Наука перекрестка. М.: мн., "Наука", 1972.
- Дж. Эймур, Дж. Джонстон, М. Рабин. Стереохирургия - мическая теория обоняния (хттп://www.псичологи-онлине.нет/артиклес/док-1793. html., 17.11.2011).