Необходимость и условия непрерывного развития исследовательской компетентности личности в процессе ее становления как педагога начального образования
Автор: Федоров Олег Геннадьевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 2 (39), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье проанализированы ситуации, связанные с необходимостью активизации работы по развитию исследовательской компетентности педагогических работников. Представленные результаты исследования показывают актуальность данной работы и позволяют определять направления повышения квалификации педагогов как исследователей. На основе анализа факторов, приводящих к изменениям в социально-образовательной среде и влияющих на поведения личности, показаны зависимости между процессами в сфере образования, эффективностью педагогической деятельности и развитием исследовательской компетентности педагогов. С учетом потребности в непрерывном развитии исследовательской компетентности выработаны задачи, которые должны решаться на различных этапах профессионального становления и профессиональной деятельности педагога. Рассмотрены обстоятельства и факторы, представляющие интерес для руководителей, исследователей в контексте решения проблем совершенствования педагогической деятельности, развития образовательной организации. Статья полезна педагогам, специалистам, исследователям, занимающимся решением проблем развития науки и образования, социально-образовательных систем.
Образование, педагогическая деятельность, исследовательская деятельность, публикационная активность, стимулирование, социальный статус, мотивация, педагог, социально-образовательная среда
Короткий адрес: https://sciup.org/140243250
IDR: 140243250
Список литературы Необходимость и условия непрерывного развития исследовательской компетентности личности в процессе ее становления как педагога начального образования
- Абрамова Н. А. К вопросу о повышении квалификации педагогов дефектологического профиля в Республике Саха (Якутия)/Н. А. Абрамова//Высшее образование сегодня. -2011. -№ 6. -С. 67-70.
- Гусева Ю. Е. Отражение запросов педагогов дополнительного образования в вариативных программах повышения квалификации/Ю. Е. Гусева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2018. -№ 4 (37). -С. 16-23.
- Рудой О. Ф. Подготовка педагогов к реализации современных технологий дошкольного образования: Монография/О. Ф. Рудой, Ю. А. Дмитриев, Н. Н. Михайлова. -М.: МПГУ, 2013. -181 с.
- Щербаков А. В. Профессиональный рост педагога-воспитателя: сущностные характеристики, компоненты и механизмы реализации/А. В. Щербаков//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2018. -№ 4 (37). -С. 32-39.
- Каменский А. М. Результативность развития исследовательской компетентности будущих учителей начальных классов в системе «колледж-вуз»/А. М. Каменский, Л. Е. Лукина//Вестник Оренбургского государственного университета. -2018. -№ 3 (215). -С. 13-20.
- Еврасова В. В. Ресурсы социального воспитания специалистов: Монография/В. В. Еврасова, О. Г. Федоров. -М.: МГОУ, МГППУ; ООО «Формула печати», 2011. -200 с.
- Балыгина Е. А. Подходы к развитию системы оценки деятельности специалиста: определение показателей деятельности и коэффициентов их значимости, связи содержания публикаций с показателями деятельности/Е. А. Балыгина, О. Г. Федоров//Социальные отношения. -2018. -№ 3 (26). -С. 95-104.
- Федоров О. Г. Научная деятельность и развитие науки: ситуационный анализ, постановка актуальных проблем/О. Г. Федоров//Социальные отношения. -2018. -№ 1 (24). -С. 158-170.
- Федоров О.Г. Исследовательская деятельность и проблемы молодого исследователя/О. Г. Федоров//Социальные отношения. -2017. -№ 3 (22). -С. 97-103.
- Федоров О. Г. Мотивирование и оценка научной активности начинающих исследователей: влияние на поведение, создание условий, индексирование деятельности/О. Г. Федоров//Социальные отношения. -2017. -№ 4 (23). -С. 62-76.
- Михайлова Т. А. О подготовке специалистов по социальной работе для деятельности в современном обществе/Т. А. Михайлова//Социальные отношения. -2018. -№ 4 (27). -С. 43-51.
- Михайлова Т. А. Функции субъектов реабилитации детей «группы риска»/Т. А. Михайлова//Социальные отношения. -2014. -№ 3 (10). -С. 39-41.
- Горина Е. Е. К вопросу формирования профессионально-важных качеств у будущих работников в период их обучения: результаты эмпирического исследования/Е. Е. Горина, М. А. Саулина//Социальные отношения. -2016. -№ 4 (19). -С. 121-129.
- Еремина Ж. С. Взаимообусловленность техногенных и социальных факторов, их влияние на социализацию и психоэмоциональное состояние личности/Ж. С. Еремина, А. Г. Кашуба и др.//Социальные отношения. -2017. -№ 1 (20). -С. 164-176.
- Царева И. А. Анализ уровня развития научно-исследовательской деятельности в вузе/И. А. Царева, Т. И. Пядина//Синергия Наук. -2018. -№ 19. -С. 1491-1497. -Режим доступа: http://synergy-journal.ru/archive/article1635 (дата обращения 14.02.2019).
