Необратимость сенситивного периода: дети - Маугли

В современном мире, в мире высоких технологий и открытий существует множество методик для развития нового успешного поколения – наших детей. К огромному сожалению, именно сейчас участились случаи обнаружения детей – Маугли. Они живут не в дикой природе, а в каменных джунглях, рядом с нами, в городах и селах. Иногда в соседних квартирах или домах. К еще большему сожалению их находят только тогда, когда в их физическом развитии и психике уже произошли необратимые изменения. Как правило, таких детей воспитывают не любящие родители, а собаки, кошки и даже птицы.

Родители таких детей – Маугли либо алкоголики, либо психически больные люди. Иначе невозможно объяснить такое «нездоровое» отношение к собственным детям.

Всем известно, что для становления личности самым важным возрастом является период от рождения до пяти лет. Именно в этот период мозг ребенка усваивает фундаментальные основы психики, приобретает базовые знания и необходимые навыки.

Сегодня классическая психология развития выделяет научно обоснованные периоды, наиболее благоприятные для обучения базовым жизненным навыкам.

Л.С. Выготский ввел в научный обиход термин «сенситивный период». Он выяснил, что в определенные периоды в самом физическом и психологическом процессе развития заложен максимальный потенциал для усвоения тех или иных навыков – это связано с темпом, ритмом жизни, формированием базовых систем жизнедеятельности.

Речь идет о качественных изменениях, после которых человек уже выступает в новой психической и физической ипостаси, встав на новый уровень развития. Другими словами, сенситивный период – это время наибольшей восприимчивости к освоению важных навыков. И если упустить данный самой природой шанс обучения, то процессы развития могут исказиться или вообще стать необратимыми, проходить с невосполнимыми потерями.

Например, если с ребенком никто не разговаривает до 1 года, то научиться говорить ему будет сложно, и он уже никогда не овладеет этим навыком в полной мере. Если младенец попадает в сообщество животных, передвигающихся на четырех лапах, то к году он осваивает именно этот навык, и впоследствии обучить его прямохождению невозможно.

Таким образом, у детей, по каким – либо причинам, оказавшихся в среде животных психические процессы необратимо искажены, без возможности восстановления.

Такие случаи обозначены в современной психологии и медицине как «синдром Маугли». То есть, это комплекс признаков, демонстрируемых индивидом, который развивался и воспитывался вне социума. Полного избавления от этого комплекса признаков, скорее всего, не произойдет даже в самых благоприятных условиях: слишком многое было утеряно в процессе развития вне социума. Судьба «спасенных» детей – Маугли оказывается плачевной в человеческом мире: бывали случаи, когда им удалось выжить и слегка адаптироваться, но есть также истории о том, как после изъятия из привычного мира такие дети умирали, так и не освоив человеческих навыков.

Для психологов подобные случаи еще раз подтвердили правомерность тезиса об исключительной важности социализации для развития и становления личности.

Исходя из выше изложенного, можно сделать вывод, что человек не способен реализовать свой потенциал без общества. Наши дети должны жить в обществе себе подобных, усваивая продуктивные модели поведения и реагирования, а нам, взрослым, следует быть более внимательными к окружающим. Если мы будем проявлять участие к близким, соседям, знакомым, детей – Маугли станет гораздо меньше.

Спасение «здоровья общества» и нас самих, в наших руках.