Непрерывное развитие образовательного потенциала профессионального лицея
Автор: Тамочкин Виктор Николаевич, Савиных Владимир Леонидович
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 26 (98), 2007 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются методологические основы, механизм и формы непрерывного развития образовательного потенциала профессионального лицея. В качестве методологической основы выступает принцип регулируемого эволюционирования, механизм включает субъективные и объективные факторы и их взаимодействие, а в качестве эффективной формы непрерывного развития выступает «обучающаяся организация».
Короткий адрес: https://sciup.org/147152393
IDR: 147152393
Список литературы Непрерывное развитие образовательного потенциала профессионального лицея
- Весна, М.А. Педагогическая синергетика/М.А. Весна. -Курган: Изд-во КГУ, 2001. -405 с
- Ильясов, Д.Ф. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике/Д.Ф. Ильясов, Г.Н. Сериков. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. -336 с.
- Костыко, Г.С. Управление развитием профессионального лицея: педагогический аспект: автореф. дис.... канд. пед. наук/Г.С. Костыко. -Магнитогорск, 1999. -24
- Саранов, A.M. Инновационный процесс как фактор саморазвития современной школы: методология, теория, практика/A.M. Саранов.-Волгоград: Перемена, 2000. -259
- Сенге, П. Пятая дисциплина: искусство и практика обучающейся организации/П. Сенге. -М.: Дело ЛТД, 1994. -702 с
Статья научная
