Несколько недостатков и решений в традиционном методе и обучении моделированию

Автор: Орипова Ш.К.

Журнал: Мировая наука @science-j

Рубрика: Основной раздел

Статья в выпуске: 3 (84), 2024 года.

Бесплатный доступ

В настоящее время медицинское образование сталкивается с юридическими, организационными, техническими и экономическими ограничениями на использование традиционного метода обучения. В то же время появились современные технологии обучения, основанные на моделировании клинической ситуации и имитационно - симуляционном обучении. Симуляционное обучение и обучение перед сном пациента являются дополнительными компонентами современного медицинского образования. Межведомственный симуляционный центр коллективного доступа с постоянным составом преподавателей, преподавателей, педагогической поддержки и технического персонала является оптимальным решением для организации симуляционных занятий в институте. Наличие средств моделирования различного уровня реальности должно сочетаться с разработкой системы их надежного технического обеспечения и методического обеспечения симуляционного обучения - созданием стандартов практических навыков (модулей моделирования) и библиотеки клинических сценариев, методов.

Еще

Сертификация, моделирование, практические навыки, лечение, врач, автоматизация

Короткий адрес: https://sciup.org/140304072

IDR: 140304072

Список литературы Несколько недостатков и решений в традиционном методе и обучении моделированию

  • Евдокимов, Е. A. симуляционное обучение в анестезиологии и реаниматологии / е. A. Евдокимов, И. N. Пасечник // симуляционное обучение в медицине / под ред. Н.А. Шмидта. M. D. Горшковым. Москва: первое издательство МГМУ им. I. M. Сеченова, 2013. Стр. 146. EDN: XVVEGL
  • Горшков, М. D. классификация имитационного оборудования / м. D. Горшков, А. V. Федоров // виртуальные технологии в медицине. - 2012. - № 1. Стр. 21-30.
  • Шубина, Л. B. симуляционное обучение в центре непрерывного профессионального образования при медицинском университете / л. B. Шубина // медицинское образование и профессиональное развитие. - 2011. - № 3. С. 85-91.
Статья научная