Нормативные показатели физических и психомоторных навыков у детей в возрасте от 4 до 7 лет, проживающих в Турции (Сакарья)

Цель. Настоящее исследование направлено на определение нормативных значений физических и двигательных навыков у детей в зависимости от возраста и пола на примере детей в возрасте 4-7 лет, проживающих в Турции (Сакарья). Материалы и методы. Выборка исследования состояла из 777 детей, посещающих дошкольные учреждения (383 девочки и 394 мальчика), в возрасте от 4 до 7 лет. Все учащиеся проходят обучение в частной школе провинции Сакарья в Турции. В целях исследования использовался следующий набор измерений и тестов: рост, вес, ИМТ, процент содержания жира в организме, прыжок в длину с места, вис на прямых руках, челночный бег 10 × 5 метров, горизонтальная складка, теппинг-тест (быстрота касания заданного изображения), упражнение фламинго, тест на координацию, поднятие туловища из положения лежа, челночный бег на 20 метров, максимальное потребление кислорода. Для определения средних значений, стандартного отклонения и перцентиля для исследуемых навыков было использовано программное обеспечение SPSS 22 (частоты и перцентили). Результаты. Результаты каждого тестирования позволили установить средние значения и нормативные показатели владения навыками в зависимости от возраста и пола, а также антропометрические и психомоторные показатели у детей в возрасте от 4 до 7 лет. Полученные данные сравнивались с данными ВОЗ, а также с данными из научной литературы некоторых стран. Заключение. Настоящее исследование позволило установить нормативные значения для основных двигательных навыков и антропометрических показателей у детей округа Сакарья (Турция) в возрасте от 4 до 7 лет в зависимости от пола и возраста. Основные двигательные навыки и антропометрические показатели играют определяющую роль в правильном развитии ребенка. Было установлено, что нет значимых отличий в антропометрических, психомоторных и функциональных характеристиках детей в возрасте от 4 до 7 лет в зависимости от пола.