Новое поколение культуры

В России дети и молодежь составляют почти 40% населения. Примерно 20 миллионов наших сограждан не достигли 15 лет, а еще около 35 миллионов – моложе 30 лет. Социализация и инкультурация молодого поколения является одной из актуальных проблем научной рефлексии, а в эпоху массовой культуры и глобализации приобретает особое значение. Вопрос о человеке как субъекте культурного творчества является одним из важнейших в проблематике современной культуры. События последнего времени подтвердили, что экономическая и cоциальная дифференциация российского общества, девальвация духовных ценностей,

размытость ценностных ориентиров и общественных идеалов, развенчание культурных традиций оказали негативное влияние на общественное сознание, на состояние культуры российского общества в целом и резко снизили воздействие культурных институтов на позитивное моделирование картины мира ребёнка, формирование целостного потенциала личности, становление молодого человека в мире ценностей культуры. Изменения в социальной структуре общества и тенденция к глобализации обострили проблему культурной идентификации человека.

Во все эпохи идентичность личности являлась необходимым условием консолидации общества. Поскольку различные национальные, этнические культуры в реальности сосуществуют и взаимовлияют друг на друга, особенно в нашей поликультурной стране, где на одной территории традиционно вместе проживают более 140 национальностей, – перед современными институтами социализации стоит проблема совершенствования средств включения детей в сферу подлинной культуры, проблема преемственности, воспитания толерантности, терпимого отношения к различным национальным обычаям и традициям. Понимание роли культурной среды в отра- жении и формировании национальных стереотипов особенно важно в условиях возросших возможностей для межкультурных контактов. Открытость и готовность к такого рода взаимодействиям во многом определяется содержанием национально-этнических представлений, которые получает человек, начиная с самых первых лет его соприкосновений с культурой и искусством.

Практика выявляет наличие существенного разрыва между потенциальными возможностями специфических культурных институтов для детей и юношества – механизмов, способствующих выстраиванию социальной адекватности и идентичности личности ребёнка, достигнутым в свое время уровнем эффективного функционирования детских СМИ, детских театров – и проблемным положением данных элементов культурной среды на современном этапе – и все это на фоне коммерциализации искусства, литературы, журналистики, активизации влияния различных антигуманных факторов на отечественную культуру, сведения к минимуму внимания, уделяемого родителями формированию ценностных ориентиров детей.

В формировании ценностных ориентиров молодого поколения детские СМИ, детские и молодежные театры выступают как некие специфические институты социализации, включения детей в мир культуры в основных её аспектах: нравственном, политическом, эстетическом, интеллектуальном, социально-психологическом.

Надо отметить, что несмотря на социальные проблемы современного российского общества, в последние годы в современной законодательной и исполнительной политике в области культурно-образовательных процессов стали заметны подвижки, в том числе в детской и молодёжной политике. Появился целый ряд региональных структур, активно занимающихся детскими и молодёжными вопросами: комитеты по делам молодёжи, департаменты семей-

ной и молодёжной политики разных уровней, центры поддержки молодёжных инициатив и т.п. И результаты их деятельности всё больше привлекают внимание общественности и властных структур. В России постепенно начинают возрождаться журналы и газеты для детей и молодёжи, а в конце 2007 года был создан первый детский и юношеский телевизионный канал «Бибигон» (в декабре 2010 года его переименовали в «Карусель»), в начале 2008 года появились радиостанции «Детское радио», «Семейное радио», в 2009 году – Первое студенческое радио «ЗАЧЁТ».

Наиболее последовательными в этом плане представляются негосударственные образования, такие как Русская православная церковь, Всемирный русский народный собор, творческие союзы, прежде всего – Союз писателей России.

В феврале 2008 года, объявленного, как мы помним, Годом семьи, в Государственном Кремлёвском дворце состоялся XII Всемирный русский народный собор: собор детей и молодёжи «Будущие поколения – национальное достояние России».

Устами молодых было высказано требование: «Принять необходимые законы о защите нравственности детей и молодежи». При этом говорилось о вопиющем положении детей в нынешней России. Абортов в нашей стране совершается больше, чем рождений; по количеству разводов мы занимаем одно из первых мест в мире; каждый 38-й ребёнок в России – брошенный (3 млн. беспризорных детей); страна занимает 1-е место в мире по количеству самоубийств подростков от 15 до 19 лет. Налицо, как говорится в резолюции, ценностный кризис.

В зале архиерейских соборов Храма Христа Спасителя аплодисментами было встреченообращение к Государственной Думе о необходимости принятия закона о защите от информационной продукции, наносящей вред духовному здоровью детей и молодежи.

Итак, справедливости ради надо сказать, что несмотря на явный кризис нашего общества в нравственной сфере, в нем происходят процессы

оздоровления, консолидации сил, заинтересованных в выходе из кризиса.

В России за 20 постсоветских лет уже выросли поколения молодых людей, нравственно дезориентированных. Они родились и выросли в эпоху ломки и крушения старых ценностей, в эпоху «безлюбовья», когда вместо фундаментальных культурных ценностей Истины, Добра, Красоты, Веры, Свободы, Любви, – Россия со страстью и разочарованием примеряет ценности золотого тельца. Тем важнее любовь к чтению и живому русскому слову, завораживающий мир театрального искусства, творчество для детей – подростков – юношества.

Традиции работы с подрастающим поколение, заложенные еще в советское время, сегодня получают свое продолжение в современных изданиях, современных постановках, ориентированных на юного читателя, юного зрителя. От того, как будет построено информационное, эстетическое взаимодействие с молодыми, во многом зависят пути развития нашего государства.

Необходимо вернуться к системе государственной поддержки детских театров, литературы, СМИ. Опираясь на традиции в освоении культурного наследия, создавая непрерывность в истории культуры, необходимо обобщить достигнутый уровень развития в области приобщения детей к творчеству, к искусству, то есть реализовать преемственность достигнутого уровня развития, что, как правило, инициирует преобразования, способствующие социокультурной динамике. Основная задача современных культурных институтов для детей и молодёжи состоит в развитии свободной творческой личности, самоутверждении ребёнка-подростка-юноши в мире культурных ценностей.

Вновь проявившийся на высоком государственном уровне интерес к феномену детства вселяет надежду на будущее возрождение российского детского театра, детской литературы, российских детских СМИ как уникального и самобытного культурного явления.