О единстве экономики и математики

Автор: Кондратенко Л.Н., Тюхтюнова А.В.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 6-2 (22), 2018 года.

Бесплатный доступ

В статье раскрыты основы симбиоза математики и экономических исследований. Показана и обоснованна необходимость тесной связи этих наук.

Математика, экономика, прикладная математика, профессиональные навыки

Короткий адрес: https://sciup.org/140283446

IDR: 140283446

Текст научной статьи О единстве экономики и математики

The article reveals the basics of the symbiosis of mathematics and economic research. The necessity of close connection of these Sciences is shown and justified. Key words: mathematics, Economics, applied mathematics, professional skills.

В экономике математика применяется сравнительно недавно, начиная с 1738 года, тогда, когда знаменитым экономистом из Франции Франсуа Ке-нэ были представлены обществу первые экономические таблицы. Это было первое количественное описание процесса воспроизводства общественного продукта как одного целого. В экономической таблице ученый впервые попытался представить модель экономики отдельного государства, субъекта в целом. Такой революционный подход сразу же получил название макроэкономического. У французского экономиста появились последователи. Так, классическую макроэкономическую модель общественного воспроизводства предложил Адам Смит, а позже Давид Риккардо. Это был уже образец международной торговли [1]. Как оказалось в действительности, взаимодействие экономики и математики имеют крепкие корн, что привело к существованию взаимообратной связи. Одна тысяча семьсот пятьдесят восьмой год навсегда войдет в историю развития экономико – математических наук. В этот год научно – исследовательский мир узнал об историческом открытии знаменитого экономиста Ф. Кенэ - экономические таблицы. Именно это достижение стало первым прочным кирпичиком в великом фундаменте, имя которому макроэкономическое моделирование. Уже не одно поколение ученых, экономистов, математиков, студентов, желающих познать тайны опыта известного француза, обращались и обращаются к его достижениям. Объяснение всему этому очень и очень простое – использование математического аппарата не только дает возможность, но и позволяет на все сто процентов экономике совершенно по – новому решать современные задачи.

Так, применение математического аппарата позволяет экономике по-новому решать современные задачи.

Именно благодаря математическому моделированию по нескольким критериям оптимальности, получилось понять, расширить, углубить представление о принципе целеполагания как в исследованиях, так и в практике управления на различных уровнях [2]. Экономика открывает перед матема- тикой новые цели и вызывает активный поиск методов их решения. Пока же потребности экономики в новом математическом аппарате, к сожалению, опережают возможности математики. Целые направления прикладной математики: теория игр, программирование, нейронные сети, многомерный статистический анализ массовое обслуживание своим возникновением обязаны именно экономической практике. Только на основе математики развились такие специальные методы экономических исследований, как балансовые, сетевые, корреляционно – регрессионный анализы [4]. Экономическая наука об объективных причинах функционирования и развития общества применяет разнообразные количественные характеристики, математические модели и методы как необходимые, естественные элементы. Если посмотреть на это с одной стороны, использование математики в экономике дает возможность выделить и формально описать наиболее существенные связи; из четко сформулированных исходных данных и соотношений сделать адекватные изучаемому объекту выводы. Однако, с другой стороны, методы математики позволяют индуктивным путем оценить вид и параметры зависимостей, адекватно отображающих данные наблюдений. Помимо этого, особенный характер математического языка дает возможность корректно и сжато формулировать экономические понятия и теоретические положения [3]. Понимание математических методов является главным компонентом развития глубоких познаний профессионалов в сфере экономики. Кадровые работники являются фактическими пользователями аналитических инструментов, которые созданы математикой, следовательно, и обучать их математике нужно именно как пользователей, но не как математиков. Объяснять им сущность математических терминов [7]. В настоящее время велика значимость прикладной математики в экономике, Пользователю важнее знать не вывод математической формулы, а при каких условиях он может применить эту формулу в экономике [6].

Вследствие всего выше сказанного, делаем вывод, что две, казалось бы, совершенно разные науки, экономика и математика тесно взаимодействуют между собой. Симбиоз математики и экономических исследований, позволяющий понять прошлое, увидеть будущее и оценить результат своих действий, потребует значительных усилий, которых на данный момент в экономике не хватает [8]. Ведь современный специалист нынешнего времени, работающий в экономических и цифровых условиях, должен не только уметь управлять современным высокотехнологичным оборудованием, но и работать с информационными системами, рассчитанными и созданными на несколько лет вперед. Необходимы высочайший профессионализм, глубокие знания, совершенные профессиональные навыки, как высококлассного рабочего, так и высококвалифицированного инженера [5].

Список литературы О единстве экономики и математики

  • Бондаренко В.А., Цыплакова О.Н. Условия формирования математической культуры у студентов экономических направлений://Аграрная наука, творчество, рост. -Ставрополь, из-во «АГРУС», 2013г. -Т.1,Ч.1.-с.286.
  • Кондратенко Л.Н. Самостоятельная работа, как основной инструмент получения знаний/Материалы VII-й Международной научно-практической конференции «Региональные особенности рыночных социально-экономических систем (структур) и их правовое обеспечение»/под ред. О.С. Кошевого. Пенза: Филиал ЧОУВО «Московский университет им. С.Ю. Витте. -2016. - С. 529-530
  • Кондратенко Л.Н., Осипян А.Г. Безработица в современной России. Противоречия и тенденции развития современного Российского общества: материалы Всероссийской научно-практической конференции//. Москва: Изд-во ЧОУВО «МУ им. С.Ю Витте», 2017.222 с.
  • Кондратенко Л.Н., Соловьева Н.А. Факторы, систематизирующие изучение математики в ВУЗе. В сборнике: РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЫНОЧНЫХ СОЦИАЛЬНО -ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ (СТРУКТУР) И ИХ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ материалы VIII Международной научно -практической конференции. 2017, С.380-383
  • Кондратенко Л.Н., Тищенко О.Ю. Подготовка прикладных бакалавров для современного Российского рынка труда. В сборнике: КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ -ОСНОВА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА сборник статей по материалам межфакультетской учебно-методической конференции. Ответственный за выпуск М.В. Шаталова 2016. С. 85-87.
  • Кондратенко Л.Н., Шевчук Е.А. Преимущество и популярность прикладного бакалавриата, как высшего образования. В сборнике: РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЫНОЧНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ (СТРУКТУР) И ИХ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. Сборник материалов VII Международной научно -практической конференции. Под редакцией О.С. Кошевого. 2016. С. 531-532.
  • Осипян А.Г., Кондратенко Л.Н. О функциональных преимуществах электронных денег./Научное обеспечение агропромышленного комплекса. Сборник статей по материалам 72 -ой научно -практической конференции студентов по итогам НИР за 2016 год.//Краснодар: Изд-во КубГАУ, 2017. 1050 с.
  • Петунина И.А., Кондратенко Л.Н. Дидактическое обоснование содержания тестов по линейной алгебре для студентов направления «Экономика». В сборнике: Практико-ориентированное обучение: опыт и современные тенденции. Сборник статей по материалам учебно-методической конференции. -Краснодар: КубГАУ, -2017. -С. 96-97.
Еще
Статья научная