О единстве экономики и математики

Автор: Кондратенко Л.Н., Тюхтюнова А.В.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 6-2 (22), 2018 года.

Бесплатный доступ

В статье раскрыты основы симбиоза математики и экономических исследований. Показана и обоснованна необходимость тесной связи этих наук.

Математика, экономика, прикладная математика, профессиональные навыки

Короткий адрес: https://sciup.org/140283446

IDR: 140283446

The unity of economics and mathematics

The article reveals the basics of the symbiosis of mathematics and economic research. The necessity of close connection of these Sciences is shown and justified.

Текст научной статьи О единстве экономики и математики

The article reveals the basics of the symbiosis of mathematics and economic research. The necessity of close connection of these Sciences is shown and justified. Key words: mathematics, Economics, applied mathematics, professional skills.

В экономике математика применяется сравнительно недавно, начиная с 1738 года, тогда, когда знаменитым экономистом из Франции Франсуа Ке-нэ были представлены обществу первые экономические таблицы. Это было первое количественное описание процесса воспроизводства общественного продукта как одного целого. В экономической таблице ученый впервые попытался представить модель экономики отдельного государства, субъекта в целом. Такой революционный подход сразу же получил название макроэкономического. У французского экономиста появились последователи. Так, классическую макроэкономическую модель общественного воспроизводства предложил Адам Смит, а позже Давид Риккардо. Это был уже образец международной торговли [1]. Как оказалось в действительности, взаимодействие экономики и математики имеют крепкие корн, что привело к существованию взаимообратной связи. Одна тысяча семьсот пятьдесят восьмой год навсегда войдет в историю развития экономико – математических наук. В этот год научно – исследовательский мир узнал об историческом открытии знаменитого экономиста Ф. Кенэ - экономические таблицы. Именно это достижение стало первым прочным кирпичиком в великом фундаменте, имя которому макроэкономическое моделирование. Уже не одно поколение ученых, экономистов, математиков, студентов, желающих познать тайны опыта известного француза, обращались и обращаются к его достижениям. Объяснение всему этому очень и очень простое – использование математического аппарата не только дает возможность, но и позволяет на все сто процентов экономике совершенно по – новому решать современные задачи.

Так, применение математического аппарата позволяет экономике по-новому решать современные задачи.

Именно благодаря математическому моделированию по нескольким критериям оптимальности, получилось понять, расширить, углубить представление о принципе целеполагания как в исследованиях, так и в практике управления на различных уровнях [2]. Экономика открывает перед матема- тикой новые цели и вызывает активный поиск методов их решения. Пока же потребности экономики в новом математическом аппарате, к сожалению, опережают возможности математики. Целые направления прикладной математики: теория игр, программирование, нейронные сети, многомерный статистический анализ массовое обслуживание своим возникновением обязаны именно экономической практике. Только на основе математики развились такие специальные методы экономических исследований, как балансовые, сетевые, корреляционно – регрессионный анализы [4]. Экономическая наука об объективных причинах функционирования и развития общества применяет разнообразные количественные характеристики, математические модели и методы как необходимые, естественные элементы. Если посмотреть на это с одной стороны, использование математики в экономике дает возможность выделить и формально описать наиболее существенные связи; из четко сформулированных исходных данных и соотношений сделать адекватные изучаемому объекту выводы. Однако, с другой стороны, методы математики позволяют индуктивным путем оценить вид и параметры зависимостей, адекватно отображающих данные наблюдений. Помимо этого, особенный характер математического языка дает возможность корректно и сжато формулировать экономические понятия и теоретические положения [3]. Понимание математических методов является главным компонентом развития глубоких познаний профессионалов в сфере экономики. Кадровые работники являются фактическими пользователями аналитических инструментов, которые созданы математикой, следовательно, и обучать их математике нужно именно как пользователей, но не как математиков. Объяснять им сущность математических терминов [7]. В настоящее время велика значимость прикладной математики в экономике, Пользователю важнее знать не вывод математической формулы, а при каких условиях он может применить эту формулу в экономике [6].

Вследствие всего выше сказанного, делаем вывод, что две, казалось бы, совершенно разные науки, экономика и математика тесно взаимодействуют между собой. Симбиоз математики и экономических исследований, позволяющий понять прошлое, увидеть будущее и оценить результат своих действий, потребует значительных усилий, которых на данный момент в экономике не хватает [8]. Ведь современный специалист нынешнего времени, работающий в экономических и цифровых условиях, должен не только уметь управлять современным высокотехнологичным оборудованием, но и работать с информационными системами, рассчитанными и созданными на несколько лет вперед. Необходимы высочайший профессионализм, глубокие знания, совершенные профессиональные навыки, как высококлассного рабочего, так и высококвалифицированного инженера [5].

Список литературы О единстве экономики и математики

  • Бондаренко В.А., Цыплакова О.Н. Условия формирования математической культуры у студентов экономических направлений://Аграрная наука, творчество, рост. -Ставрополь, из-во «АГРУС», 2013г. -Т.1,Ч.1.-с.286.
  • Кондратенко Л.Н. Самостоятельная работа, как основной инструмент получения знаний/Материалы VII-й Международной научно-практической конференции «Региональные особенности рыночных социально-экономических систем (структур) и их правовое обеспечение»/под ред. О.С. Кошевого. Пенза: Филиал ЧОУВО «Московский университет им. С.Ю. Витте. -2016. - С. 529-530
  • Кондратенко Л.Н., Осипян А.Г. Безработица в современной России. Противоречия и тенденции развития современного Российского общества: материалы Всероссийской научно-практической конференции//. Москва: Изд-во ЧОУВО «МУ им. С.Ю Витте», 2017.222 с.
  • Кондратенко Л.Н., Соловьева Н.А. Факторы, систематизирующие изучение математики в ВУЗе. В сборнике: РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЫНОЧНЫХ СОЦИАЛЬНО -ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ (СТРУКТУР) И ИХ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ материалы VIII Международной научно -практической конференции. 2017, С.380-383
  • Кондратенко Л.Н., Тищенко О.Ю. Подготовка прикладных бакалавров для современного Российского рынка труда. В сборнике: КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ -ОСНОВА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА сборник статей по материалам межфакультетской учебно-методической конференции. Ответственный за выпуск М.В. Шаталова 2016. С. 85-87.
  • Кондратенко Л.Н., Шевчук Е.А. Преимущество и популярность прикладного бакалавриата, как высшего образования. В сборнике: РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЫНОЧНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ (СТРУКТУР) И ИХ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. Сборник материалов VII Международной научно -практической конференции. Под редакцией О.С. Кошевого. 2016. С. 531-532.
  • Осипян А.Г., Кондратенко Л.Н. О функциональных преимуществах электронных денег./Научное обеспечение агропромышленного комплекса. Сборник статей по материалам 72 -ой научно -практической конференции студентов по итогам НИР за 2016 год.//Краснодар: Изд-во КубГАУ, 2017. 1050 с.
  • Петунина И.А., Кондратенко Л.Н. Дидактическое обоснование содержания тестов по линейной алгебре для студентов направления «Экономика». В сборнике: Практико-ориентированное обучение: опыт и современные тенденции. Сборник статей по материалам учебно-методической конференции. -Краснодар: КубГАУ, -2017. -С. 96-97.
Еще