О некоторых факторах ретроспективного анализа контингента обучающихся в ФГОУ ВПО «ВГАФК» за период 1999-2009 гг.

Автор: Андреенко А.С., Колганов Р.И., Братчиков А.П.

Журнал: Физическое воспитание и спортивная тренировка @journal-fvist

Рубрика: Вопросы профессионального образования в сфере физической культуры и спорта

Статья в выпуске: 1 (1), 2011 года.

Бесплатный доступ

Короткий адрес: https://sciup.org/140125283

IDR: 140125283

Текст статьи О некоторых факторах ретроспективного анализа контингента обучающихся в ФГОУ ВПО «ВГАФК» за период 1999-2009 гг.

На основании систематизированных материалов модулей сбора данных был построен ряд табличных и графических зависимостей по контингенту студентов за период 1999 - 2009 годы.

В таблице 1. приведены обобщенные цифровые данные по общему контингенту студентов за указанный период. Здесь отражена информация по основным образовательным программам, включая очную и заочную формы обучения, группы госзаказа (далее - бесплатное или бюджетное обучение) и группы сверх госзаказа (далее - платное обучение).

На последующих графиках и поясняющих их таблицах с цифровой информацией показаны декомпозиции обобщенных данных таблицы 1 по общему контингенту студентов и его составляющим за период 1999-2009 гг.

Декомпозиции данных по контингенту студентов за период 1999-2009 гг.

1. Динамика изменения общего контингента студентов и его составляющих: очного и заочного, бесплатного и платного обучения

Таблица 1

Обобщенные данные по контингенту студентов ФГОУВПО «ВГАФК» за период

1999-2009 гг.

Основные образовательные программы

Контингент Год	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009
Общий контингент	1 626	1 675	1 632	1 808	1 889	2 106	2 152	2 310	2 454	2 442	2 432
Очное обучение	1 073	1 077	1 146	1 370	1 472	1 682	1 746	1 852	1 956	1 889	1 792
Заочное обучение	553	598	486	438	417	424	406	458	498	553	640
Группа госзаказа	1 349	1 369	1 287	1 292	1 226	1 283	1 189	1 170	1 174	1 194	1 218
Группа сверх госзаказа	277	306	345	516	663	823	963	1 140	1 280	1 248	1 214
Контингент обучающихся на очном отделении
Физическая культура: бакалавриат	1 014	984	1 019	1 148	1 157	1 241	1 168	1 132	1 107	1 002	903
В том числе договорников	175	177	192	300	374	429	434	397	366	272	170
Физическая культура: магистратура	16	13	13	25	31	26	25	43	80	99	90
В том числе договорников	2	1	3	12	21	16	15	33	58	68	49
Физическая культура и спорт (ФК и С)	30	55	65	80	91	110	122	98	79	22	20
В том числе договорников	0	8	25	60	53	70	84	97	79	22	20
Адаптивная физическая культура (АФК)	13	25	49	69	104	118	139	151	171	160	145
В том числе договорников	3	4	7	10	29	35	50	64	74	58	36
Педагогика и психология	0	0	0	0	0	0	20	41	68	91	117
В том числе договорников	0	0	0	0	0	0	15	31	48	61	77
Менеджмент организации	0	0	0	48	89	187	272	387	451	515	517
В том числе договорников	0	0	0	38	79	153	238	354	451	491	509
Группа госзаказа	893	887	919	950	916	979	910	876	880	917	931
Группа сверх госзаказа	180	190	227	420	556	703	836	976	1 076	972	861
Контингент обучающихся на заочном отделении
Физическая культура и спорт	553	598	486	438	417	424	406	445	445	440	453
В том числе договорников	97	116	118	96	107	120	127	151	156	178	191
Адаптивная физическая культура	0	0	0	0	0	0	0	13	35	63	98
В том числе договорников	0	0	0	0	0	0	0	13	30	53	78
Менеджмент организации	0	0	0	0	0	0	0	0	18	50	89
В том числе договорников	0	0	0	0	0	0	0	0	18	45	84
Группа госзаказа	456	482	368	342	310	304	279	294	294	277	287
Группа сверх госзаказа	97	116	118	96	107	120	127	164	204	276	353

Рисунок 1.

Таблица 2.

Год Контингент	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009
Общий контингент	1626	1675	1632	1808	1889	2106	2152	2310	2454	2442	2432
Очное обучение	1073	1077	1146	1370	1472	1682	1746	1852	1956	1889	1792
Заочное обучение	553	598	486	438	417	424	406	458	498	553	640
Бесплатное обучение	1349	1369	1287	1292	1226	1283	1189	1170	1174	1194	1218
Платное обучение	277	306	345	516	663	823	963	1140	1280	1248	1214

Указанная динамика изменения приведена на рисунке 1 и таблице 2 с цифровой информацией.

Из данного рисунка и таблицы можно видеть, что общий контингент студентов, начиная с 1999 г. (1626 чел.), постоянно увеличивался и достиг максимального значения в 2007 году (2454 чел.). В последующие два года контингент стал постепенно уменьшаться: 2008 г. (2442 чел.) и 2009 г. (2432 чел.).

При этом количество студентов очной формы обучения значительно преобладало над контингентом студентов заочной формы. В 1999 году число студентов очного обучения было 1073 человека, а студентов заочного - 553.

Аналогично изменялось число студентов очного обучения: с 1999 г. (1073 чел.) оно увеличивалось и достигло своего максимума в 2007 году (1956 чел.), но в 2008 году снизилось до 1889 человек, а в 2009 году составило 1792 студента. Контингент студентов заочного обучения с 1999 г. (553 чел.) незначительно уменьшился до 2005 г. (406 чел.), однако, начиная с 2006 года, стал постепенно расти и в 2009 году составил 640 студентов.

Из приведенных зависимостей видно, что в данном периоде деятельности академии количество обучающихся очного отделения существенно выше, чем заочного. Однако, качественный характер изменений контингента «очников» и «заочников» в последние два года изменился.

Если контингент студентов очного обучения в 2008 и 2009 гг. снизился на 164 человека, то, напротив, контингент заочной формы обучения за этот же период увеличился на 142 студента, что в значительной степени компенсировало уменьшение численности студентов очной формы.

Из графика на рис. 1 и таблицы 2 также следует, что контингент студентов на бесплатном обучении за счет бюджета за период 1999-2009 гг. снизился с 1349 до 1218 человек. Напротив, контингент студентов платного обучения существенно увеличился.

Начиная с 1999 г. (277 чел.), контингент платного обучения, постоянно увеличивался и в 2007 году достиг своего максимума - 1280 студентов, превзойдя количество «бюджетников» на 106 человек. Однако в 2009 году обе формы обучения по численности контингента почти сравнялись: 1218 человек - на бесплатной основе и 1214 - на платной.

Таким образом, несмотря на некоторые колебания, можно однозначно утверждать, что доля контингента обучающихся на платной основе за рассмотренный период не только сравнялась с долей обучающихся бесплатно, но в отдельные годы (2007 и 2008) превзошла их количество.

Для наглядности на рис. 2 и в табл. 3 приведена динамика изменения контингента обучающихся на платной основе.

Рисунок 2.

Таблица 3

Год Контингент	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009
Платное обучение, всего	277	306	345	516	663	823	963	1140	1280	1248	1214
Очное обучение	180	190	227	420	556	703	836	976	1076	972	861
Заочное обучение	97	116	118	96	107	120	127	164	204	276	353

В 1999 году число обучающихся очного отделения было всего 180 человек, затем в последующие годы оно быстро росло и в 2007 году достигло 1076 человек. Однако в последние два года произошло сокращение данной категории студентов: 2008 г. (972 чел.) и 2009 г. (861 чел.), что повлекло за собой и сокращение общего контингента, так как число студентов очного обучения превалирует над числом студентов заочной формы обучения.

Контингент студентов, обучающихся заочно на платной основе , начиная с 1999 г. (97 чел.), незначительно изменялся до 2003 г. Однако в последующие годы обозначился его устойчивый рост, и в 2009 году численность составила 353 человека. Это позволило в определенной степени компенсировать снижение численности студентов, обучающихся очно на платной основе.

Таким образом, если тенденция динамики изменения контингента последних двух лет сохранятся, то численность студентов заочного обучения может существенно возрасти и сократить разрыв между численностью студентов очной формы , обучающихся на платной основе.

Выводы

1. Стало очевидным то обстоятельство, что соотношение численности контингента студентов платного и бесплатного обучения постепенно меняется в пользу платного образования.
2. Обозначившаяся в 2008-2009 гг. тенденция снижения численности студентов очного платного обучения и одновременного увеличения заочного платного может быть объяснена кризисными явлениями нашей экономики.
3. Причиной сокращения контингента студентов всех форм обучения на спортивных специальностях может быть также демографический кризис и слабое здоровье будущих абитуриентов.

Многим студентам, родители уже не могут оплачивать обучение в вузе, поэтому они вынуждены работать. Успешно сочетать работу с учебой лучше всего позволяет заочная форма обучения. Если такая тенденция сохранится, то со временем доля обучающихся заочно еще более возрастет, что потребует перестройки технологии образовательных процессов.

Статья