О перспективах создания единого информационного пространства (платформы) по учебным дисциплинам

Одним из приоритетных направлений, указанных в Законе «Об образовании» Донецкой Народной Республики, является инновационная образовательная деятельность, ориентирована на совершенствование учебно-методического обеспечения системы

образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ [1].

Информационно-коммуникативная среда в образовательных учреждениях трактуется в научно-педагогической литературе по-разному, в том числе и как информационно-коммуникативная образовательная среда. Изучая особенности информационно-коммуникативной среды в образовательных учреждениях среднего профессионального образования Донецкой Народной Республики (далее — ОУ СПО), а также беря во внимание зарубежный опыт, мы понимаем ее как системно организованную в образовательном пространстве каждого ОУ СПО, целенаправленно обеспечивающего образовательный процесс, совокупность информационно-технического, учебно-методического обеспечения, которое создается с помощью инновационных электронных устройств, информационно-коммуникационных технологий, включающих: электронные библиотеки, электронные базы данных, облачные хранилища данных (cloud storage), социальные сети, специальные программы, персональные блоги, учебнометодические комплексы и др. [2].

Принимая длительное время активное участие в создании вышеуказанных электронных ресурсов на уровне ГПОУ «Донецкий колледж технологий и дизайна» ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского», а также возглавляя Территориальное учебно-методическое объединение преподавателей БЖД и НВ/МСП Донецких территориально -образовательных округов 1–4 (далее ТУМО) и понимая их инновационность, актуальность и несомненную полезность, автор пришел к выводу, что настало время объединить усилия ОУ СПО с целью создания единого информационного пространства (платформы).

По пути создания единого информационного пространства уже более десятилетия идут ведущие образовательные учреждения Евросоюза, Соединенных Штатов Америки, Великобритании, Китайской Народной Республики и других стран.

Логика создания единого информационного пространства в условиях Донецкой Народной Республики проста. В настоящее время сотни преподавателей-предметников Республики, руководствуясь государственными образовательными стандартами, разработали и продолжают ежегодно совершенствовать сотни учебно-методических комплексов по учебным дисциплинам (далее УМК), которые они читают.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И действительно, ст. 5 Закона [1] дает ОУ СПО такое право — «Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим Законом не установлено иное». И в результате, каждый преподаватель, с различным педагогическим стажем, практическим опытом работы, мировоззрением, педагогическим званием и квалификационной категорией, изобретает свой «велосипед». Качество, объем, наполнение таких УМК по одной и той же дисциплине, в различных ОУ СПО отличается, иногда — существенно. Хотя все они руководствуются одним и тем же государственным образовательным стандартом, развивают у студентов одни и те же компетенции. Так почему же не унифицировать все уже имеющиеся УМК? Преподавателям останется только скорректировать учебные часы в рабочей программе, поскольку в разных ОУ СПО они отличаются. Широко известно мнение многих педагогов, что они подгоняют рабочие программы «под себя», под имеющуюся материально-техническую и учебнометодическую базу. Отказываясь при этом давать студентам некоторый учебный материал, знания, навыки и компетенции, мотивируя свои действия тем, что «на пальцах этого не объяснить», а техническая и дидактическая возможность отсутствует. Например, в большинстве ОУ СПО при изучении учебной дисциплины МДК.01.03. Особенности устройства и организации технического обслуживания автомобилей иностранного производства, сложно дать студентам исчерпывающий материал, так как в наличии имеются в основном автомобили, узлы и агрегаты советского автопрома.

Выходом из сложившегося положения станет создание предложенной единой образовательной платформы, на которой будут расположены тематические учебные видеофильмы, мастер-классы, ссылки на соответствующие электронные ресурсы и т.д.

При этом мы сэкономим время преподавателей, обеспечим их уже созданными опытными преподавателями-предметниками эталонными УМК, и добьемся единого подхода в подготовке специалистов среднего звена.

В Республике на базе ГО ДПО «Институт развития профессионального образования» создан и на протяжении последних лет успешно координирует образовательную деятельность ОУ СПО Центр организационно-методической поддержки профессионального образования. В свою очередь на базе Центра созданы и оказывают реальную помощь ОУ СПО Республиканские и территориальные учебно-методические

объединения педагогических работников ОУ СПО. Таким образом, представляется возможным, на базе официального сайта ГО ДПО «Институт развития профессионального образования» создать единое информационное пространство по всем учебным дисциплинам, которое будет представлять собой, например, массив подкастов в разделе «Методический кабинет», или отдельный раздел, например, «Цифровая ассоциативная платформа учебных дисциплин». На предложенном электронном ресурсе, разделенном на отдельные подразделы, в соответствии с количеством дисциплин, необходимо разместить все унифицированное учебно-методическое обеспечение (государственные образовательные стандарты, учебно-методические комплексы базовых ОУ СПО, оцифрованная основная и дополнительная литература, презентации, видеофильмы и т.д.). Снабдив отобранные УМК гиперссылками, пользователь сможет попасть на сайт любого другого ОУ СПО, где в свою очередь уже будет создан аналогичный ресурс в свободном доступе. В настоящее время, по понятным причинам, в Республике сложилась непростая ситуация с обеспечением учебного процесса необходимыми учебниками, учебными пособиями, справочниками, плакатами и другой печатной продукцией. Для удобства пользования предлагаемой платформой, необходимо снабдить ее картой сайта, имеющую удобную схему-инструкцию по пользованию ресурсом (с интуитивным интерфейсом) снабженную активными гиперссылками.

Скачать из сети Интернет русскоязычную литературу бесплатно сегодня невозможно — необходима оплата, что существенно ограничивает возможности педагогических работников. Поэтому наполнение будущего ресурса оцифрованными учебниками и другим учебно-методическими материалами поможет решить и эту проблему. Не стоит ограничиваться наполнением ресурса только работами наших авторов и российской литературой, она тоже, к сожалению, не охватывает весь массив нужной учебной информации, поэтому хотелось бы видеть и работы иностранных авторов.

Доступ к единому образовательному пространству предлагается реализовать на бесплатной основе, каждое ОУ СПО будет присваивать студентам и преподавателям пароли доступа. Во избежание копирования текстов учебников, предлагается разместить их в формате PDF, с функцией «без возможности копирования текста», защитив, таким образом, авторские права их создателей.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В результате проведенной подготовительной работы будет создана эффективная система коллективного пользования образовательными ресурсами, улучшится среда функционирования системы образовательных услуг в ОУ СПО, будет создана основа информационного сервиса, объединяющего все ОУ СПО.

В перспективе, такое единое информационное пространстве, возможно, будет создать для образовательных учреждений ДНР всех уровней.

Таким образом, педагоги и студенты будут иметь гарантированный свободный и оперативный доступ к необходимым качественным учебно-методическим материалам, чего ранее не было, а было возможным только локально, в рамках одного ОУ СПО. У студентов появится возможность ознакомиться с учебно-методическими работами лучших педагогов Республики, и зарубежных авторов, а молодые преподаватели, в свою очередь, приобщатся к передовому педагогическому опыту своих коллег. Предложенная платформа станет немаловажным подспорьем для организации заочного, инклюзивного и дистанционного обучения.

Создание единого информационного пространства существенно повысит информативность учебного процесса, будет способствовать повышению качества и доступности образования, овладению общими и профессиональными компетенциями не только студентам, но и преподавателям.

Постоянное обновление информационно-коммуникативной среды в ОУ СПО ДНР должно стать стратегическим направлением дальнейшего развития образования.