О разработке программ воспитательной направленности в Семилукском центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Авторы делятся опытом разработки и внедрения в повседневную педагогическую практику программ воспитательной направленности. Комплекс программ направлен на работу с воспитанниками из семей социального риска, неполных семей, детей, имеющих отклонения в поведении или аддикции.

Программы воспитательной направленности, дети из    групп социального риска, девиантное поведение, аддикции, психологическая, медицинская и социальная помощь.

Dmitrieva I. N.- Deputy Director

Dorokhova S. V.- teacher

KOU VO " Semiluki center of psycho-pedagogical, medical and social assistance» Russia Semiluki Voronezh region

PROGRAMMING EDUCATIONAL ORIENTATION IN SEMILUKI THE CENTRE OF PSYCHO-PEDAGOGICAL, MEDICAL AND SOCIAL ASSISTANCE

The authors share their experience in the development and implementation of educational programs in everyday pedagogical practice. The complex of programs is aimed at working with pupils from families of social risk, singleparent families, children with behavioral disorders or addictions.

Educational programs, children from social risk groups, deviant behavior, addictions, psychological, medical and social assistance.

Семилукский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи был реорганизован из Семилукской санаторной школы-интерната, но основная направленность осталась прежней: работа с детьми из групп социального риска, детьми из неполных семей, детьми, склонными к девиантному поведению или имеющими аддикции. Помимо медицинской и психологической помощи перед педагогами нашего образовательного учреждения остро стоит вопрос воспитательной работы с нашими подопечными.

Для решения этой проблемы была разработана общая концепция воспитательной деятельности Центра. Каждый из воспитателей, работающих с отдельной группой школьников, разработал и применяет на практике собственную воспитательную программу определенной направленности, но в целом система программ служит для выполнения поставленных педагогических задач. В процесс реализации программ вовлечены все стороны педагогического процесса: воспитатели, воспитанники, родители (лица, их заменяющие).

Так, основу воспитательной работы с учащимися 1-4 классов составляет общешкольная воспитательная программа «Игра-путешествие по Солнечному городу», которая в свою очередь подразделяется на отдельные этапы-станции различной воспитательной направленности: «Станция доктора Пилюлькина», «Станция Синеглазки», «Станция Пончика и Сиропчика» и другие. Малыши с удовольствием участвуют в разнообразных мероприятиях, проводимых в игровой форме, одновременно осваивая необходимые знания в области общения, этикета, здоровьесбережения, домашнего хозяйства и др.

С учетом интересов, потребностей и склонностей старших школьников разработаны программы воспитателей старших классов. «Жизнь в движении» - воспитательную программу с таким названием презентовала воспитатель 5-8 классов. Реализация этой программы по организации внеурочных физкультурно-оздоровительных мероприятий, физкультминуток, утренней зарядки, корригирующих упражнений, закаливающих процедур способствует формированию у учащихся понятия о здоровом образе жизни.

Для наших воспитанников очень важны вопросы не только физического, но и нравственного здоровья. Воспитателям много приходится работать над вопросами, толерантности, взаимопонимания, уважения к взрослым, сверстникам, любви к своей малой Родине. Для решения этих проблем разработана программа «Я+», которая помогает ребятам найти свое место в мире, в обществе, понять окружающий мир и свое место в нем.

Программа «Речевой этикет, этикет поведения» обогащает воспитанников знаниями в области человеческого общения в социуме, облегчает проблему их социализации. Для реализации программы экологической направленности - «Судьба природы - наша судьба» -проводятся практические работы по экологическому воспитанию. Наши воспитанники принимают активное участие в экологических акциях «Чистый берег», «Чистый парк», «Покорми птиц зимой», что позволяет сформировать у детей понятие о необходимости бережного отношения к окружающей природе и ответственности за происходящее вокруг.

Военно-патриотическое воспитание школьников находится под особым вниманием воспитателей. В Центре работают поисковые группы, которые разрабатывают собственные поисковые задания и сотрудничают с местным Союзом ветеранов Афганистана, Чечни и других горячих точек. Результатом их работы стало увековечивание памяти Героя Советского Союза А.Е. Скворцова - бывшего работника школы-интерната. Реализован многолетний проект «Живая память» - создание памятного альманаха героев

Семилукского района, налажена работа школьного Музея боевой славы, работа школьников-экскурсоводов. Работает военно-патриотический клуб «Краевед» и православный клуб «Светлица», что способствует формированию у воспитанников любви к родному краю, его истории, его памятным местам и событиям.

Следует также отметить, что все мероприятия, разрабатываемые воспитателями в рамках рабочих программ, основаны на здоровьесберегающих технологиях, носят личностно-ориентированный характер, учитывают психофизиологическое состояние воспитанников. Преимущественно это мероприятия игрового характера - для воспитанников младшей группы, для старшеклассников - это круглые столы, диспуты, деловые игры, проектные технологии.

Таким образом, разработка авторских воспитательных программ в рамках решения концепции воспитательной работы в Семилукском центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи позволяет решить многие проблемы педагогического плана, позволяет нашим воспитанникам жить полноценной жизнью, не чувствуя свою оторванность от общества, осваивая основы социализации и интеграции в обществе.