О выборе карьерных стратегий аспирантами федеральных университетов
Автор: Михалкина Елена Владимировна, Скачкова Людмила Сергеевна
Журнал: Проблемы развития территории @pdt-vscc-ac
Рубрика: Качество жизни и человеческий потенциал территорий
Статья в выпуске: 6 (104), 2019 года.
Бесплатный доступ
Неоднозначные показатели развития программ подготовки кадров высшей квалификации в РФ, трудности и институциональные барьеры, препятствующие выходу на академический и неакадемический рынки труда выпускников аспирантур, а также новые тренды в области научно-технологического развития обусловили исследовательский интерес авторов к изучению выбора аспирантами будущих карьерных стратегий. От направленности и содержательности карьерных стратегий аспирантов, по мнению авторов, зависит формирование человеческого капитала в сфере производства и передачи знаний. Основываясь на результатах экспертного опроса, организованного в рамках реализации первого этапа исследовательского проекта«Выбор карьерных стратегий аспирантами», поддержанного Российским фондом фундаментальных исследований (грант 18-010-00591), авторы подвергают проверке гипотезу о существовании четырех типичных карьерных стратегий, которые могут быть выбраны аспирантами на академическом и неакадемическом рынках труда: стратегия «исследователя» (развитие преимущественно в научно-исследовательской сфере), стратегия «научно-педагогического работника-фрилансера» (ориентация на мобильность, работу в других университетах, в сфере научных исследований и преподавания), стратегия «типичного преподавателя» (типичный поступательный алгоритм развития выпускника аспирантуры: от ассистента до доцента и профессора), а также стратегия «неопределившихся». Выводы о профессиональном выборе выпускников аспирантур формируются на основе опроса 1429 респондентов из 5 федеральных университетов (Казанский (Приволжский) федеральный университет, Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, Северо-Кавказский федеральный университет, Сибирский федеральный университет, Южный федеральный университет).
Воспроизводство человеческого капитала, аспирантура, научные кадры, кадровое обеспечение регионов, рынок труда аспирантов, карьерные стратегии аспирантов, академический рынок труда
Короткий адрес: https://sciup.org/147224587
IDR: 147224587
Список литературы О выборе карьерных стратегий аспирантами федеральных университетов
- Михалкина Е.В., Скачкова Л.C. Почему выпускники аспирантуры не выбирают работу в университетах? // Terra Economicus. 2018. Т. 16. № 4. С. 116-129. DOI: 10.23683/2073-6606-2018-16-4-116-129
- Schultz T. Investment in Human Capital: The Role of Education and Research. New York: Free Press, 1971.
- Shultz T.W. Investment in human capital. American Economic Review, 1961, vol. 51, no. 1, pp. 1-17.
- Becker G.S. Human Capital. New York: Columbia University Press for the National Bureau of Economic Research, 1964.
- Mincer J. Investment in Human Capital and Personal Income Distribution. Journal of Political Economy, 1958, vol. 66, no. 4, pp. 281-302.
- Ben-Porath Y. The Production of Human Capital and The life Cycle of Earnings. New York, London, 1970.
- Kendrick J. The Formation and Stocks of Total Capital. New York: Columbia University Press, 1976.
- Machlup F. Knowledge: Its Creation, Distribution and Economic Significance, Volume III: The Economics of Information and Human. Princeton, 1984. 666 p.
- Thurow L. Building Wealth. The New Rules for Individuals, Companies and Countries in Knowledge-Based Economy. New York: Harper Collins, 1996.
- Stern S. Do scientists pay to be scientists? Management Science, 2004, no. 50 (6), pp. 835-853.
- Churchill H., Sanders T. Getting your PhD: An insiders' guide. London: Sage Publications, 2007. 224 p.
- Leonard D., Becker R., Coate K. To prove myself at the highest level: The benefits of doctoral study. Higher Education Research & Development, 2005, no. 24 (2), pp. 135-149.
- Gill T., Hoppe U. The business professional doctorate as an informing channel: A survey and analysis. International Journal of Doctoral Studies, 2009, no. 4, pp. 27-57.
- Brailsford I. Motives and aspirations for doctoral study: Career, personal, and inter-personal factors in the decision to embark on a history PhD. International Journal of Doctoral Studies, 2010, no. 5 (1), pp. 16-27.
- Акерлоф Дж.А., Крэнтон Р.И. Идентичность и экономика организаций // Рос. журн. менеджмента. 2010. Т. 8. № 2. С. 107-130.
- Филоненко Ю.В., Яковлева Е.А. Факторы и компоненты субъективного благополучия научно-педагогических работников современных университетов // Journal of Economic Regulation. 2018. Т. 9. № 4. С. 160-177.
- DOI: 10.17835/2078-5429.2018.9.4.160-177
- Бедный Б.И., Миронос А.А., Рыбаков Н.В. Профессионально ориентированные аспирантские программы: взаимодействие университетов и индустрии // Вестн. Нижегород. ун-та им. Н.И. Лобачевского. Сер. "Социальные науки". 2018. № 1 (49). С. 37-42.
- Перспективы молодых специалистов на академическом рынке труда / М. Финкельштейн [и др.] // Вопросы образования. 2014. № 2. С. 20-43.
- DOI: 10.17323/1814-9545-2014-2-20-43
- Alipova O., Lovakov A. Academic inbreeding and publication activities of Russian faculty. Tertiary Education and Management, 2018, no. 24 (1), pp. 66-82.
- DOI: 10.1080/13583883.2017.1395905
- Gruzdev I., Terentev E. Life after PhD: What Careers Do PhD Students in Russia Consider? Higher Education in Russia and Beyond, 2016, vol. 3, no. 9, pp. 20-23.
- Юдкевич М.М., Альтбаха Ф.Дж., Рамбли Л. Академический инбридинг и мобильность в высшем образовании: Глобальные перспективы М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. 328 с.
- Horta H., Yudkevich M. The role of academic inbreeding in developing higher education systems: Challenges and possible solutions. Technological Forecasting and Social Change, 2016, vol. 113, pp. 363-372.
- DOI: 10.1016/j.techfore.2015.06.039
- Soler M. How Inbreeding Affects Productivity in Europe. Nature, 2001, no. 411 (6834), pp. 132-132.
- Портрет современного российского аспиранта. Сер. "Современная аналитика образования". Вып. 7 (15) / С.К. Бекова [и др.]. М.: НИУ ВШЭ, 2017.
