О взаимосвязи ответственности и локуса контроля
Бесплатный доступ
В статье анализируется категория ответственности с точки зрения философии, права и психологии. Также проанализированы данные полученные в результате проведенных исследований о взаимосвязи ответственности и локуса контроля. В частности, отмечена положительная корреляция интернального локуса контроля и высоким уровнем ответственности.
Социальная ответственность, локус контроля
Короткий адрес: https://sciup.org/140292352
IDR: 140292352
Текст научной статьи О взаимосвязи ответственности и локуса контроля
Потребность изучения категории ответственности продиктована задачами современного образования и обучения, а также воспитания и развития личности, поскольку именно ответственное поведение в большей степени помогает эффективному освоению правил и норм общества.
Как и другие категории, касающиеся развития и становления личности, и общества, ответственность рассматривается как сложное сочетание проблем философии, этики, психологии, права и т.д., представляя собой многообразие проявлений человеческой сущности. Так, с позиции философии, ответственность рассматривается, как этическая добродетель, присущая только человеку нравственному, способному контролировать свои низменные потребности, оценивать себя и свои действия, а также нести за них ответственность.
С позиции права, ответственность рассматривается более детализировано и четко с описанием начала и прекращения ответственности, несмотря на множество видов ответственности в данной области, здесь объединяющим признаком для всех ее видов является необходимость нести наказание.
В психологии, ответственность рассматривается как единство когнитивных, динамических, мотивационных, регуляторных и эмоциональных составляющих. Также рассматривается как устойчивое качество личности, взаимосвязанное с ценностными ориентациями, самооценкой, коммуникативными способностями, локусом контроля и др. Поскольку, психологическая практика ставит задачи численного выражения уровня ответственности, Цыбуленко О. П. [ 6 ] выделила следующие проявления:
-
- низкий уровень ответственности характеризуется стремлением не брать ответственность на себя, неспособностью проанализировать свои поступки и их последствия, недифференцированными представлениями о сущности ответственности как личностного уровня;
-
- средний уровень развития ответственности предполагает обобщеннее представления о ее сущности, ситуативное проявление «интернальности» и «экстернальности» в ситуациях принятия ответственности, способность оценить свою роль в уже совершившихся событиях;
-
- высокий уровень характеризируется наличием дифференцированных представления о собственной ответственности, устойчивым проявлением «интернальности» в ситуациях ответственных действий, способностью принимать ответственность за планируемые, совершающиеся и уже совершившиеся события.
Бодалев А. А. и Столин В. В. [2] видят одну из важных характеристик самосознания – локус контроля, которое связывает чувство ответственности, готовность к активности. Если человек считает себя ответственным за события, которые с ним происходят и объясняет их своим характером, признает собственную причастность к ним и считает себя способным контролировать их, можно говорить о наличии у него внутреннего локуса контроля – интернальности. Если же склонен видеть причину событий своей жизни вовне, возлагать ответственность за это на окружающих, обстоятельства, судьбу и др., то можно говорить о внешнем локусе контроля – экстернальности.
Панарин И. А. [ 4, с. 215-215 ] проведя исследование о взаимосвязи социальной ответственности и психологическими особенностями лидеров молодежных движений, использую авторскую методику, получил следующие результаты: респонденты чувствуют ответственность за события своей жизни или результаты своих действий, что говорит об имеющейся взаимосвязи ответственности и интернального локуса контроля.
Прядеин В. В. [ 5, с. 117-119 ] в ходе исследования пришел к выводу, что мужчины отличаются от женщин высоким уровнем интернальности, им свойственно в большей степени принимать на себя ответственность, женщины напротив чаще ссылаются на внешние факторы.
О взаимосвязанности ответственности и локуса контроля пишет Азлецкая Е. Н. [ 1 ] , поскольку человек не рождается с умением контролировать себя, данное умение формируется в процессе взаимодействия с другими людьми: у него либо развивается чувство ответственности за происходящее с ним – интернальный локус контроля, либо он перекладывает ответственность на других – экстернальный локус контроля.
В словаре практического психолога [ 3 ] , локус контроля рассматривается с позиции ответственности за результаты своей деятельности. Экстернальный локус контроля соответствует поиску причин поведения вне себя, а в своем окружении, такие люди проявляют тревожность, стремление отложить дела на неопределенный срок. Интернальный локус контроля характеризуется поиском причин поведения в себе, эти люди последовательны и настойчивы, склонны к самонализу.
Таким образом, ответственность может быть представлена с точки зрения общественных отношения (юридическая, гражданская, моральная и т.д.), в зависимости от субъекта (руководитель, организация, государство и т.д.) и других категорий. Изучение категории ответственности представлена широким спектром личностных особенностей личности, так, локус контроля является одним из изученных во взаимосвязи с ответственностью, в частности, большинство исследователей пришли к выводу, о положительной корреляции интернального локуса контроля и высокого уровня ответственности.
Список литературы О взаимосвязи ответственности и локуса контроля
- Азлецкая Е. Н. Дичностные и средовые детерминанты формирования субъектности личности: дисс. канд. психол. наук. Краснодар, 2001. - 194 с.
- EDN: NLYMFT
- Бодалев А. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 304 с.
- Головин С. Ю. Словарь практического психолога. - Минск: Харвест, 1998. - URL.: http://vocabulary.ru/dictionary/25/word/lokuskontrolja (дата обращения: 29.10.2014 г.).
- Панарин И. А. Личностные характеристики лидеров молодежных движений с разным типом готовности к социальной ответственности // Научн. ред Психология и педагогика, 2008. С. 212-217.
- Прядеин В. В. Комплексное исследование ответственности как системного качества личности: дисс. Док. Психол. наук. - Екатеринбург, 1999. - 299 с.
- Цыбуленко О. П. Психолого-педагогические условия развития ответственности у студентов в образовательном процессе. Дисс. канд. психол. наук. - Карачаевск, 2006. - 154 с.
- EDN: NOCCBR