Об опыте психокоррекционной работы с наркозависимыми осужденными в исправительной колонии строгого режима (на примере ИК-1 УФСИН России по Удмуртской Республике)

На этом этапе ведущим дается установка на работу, происходит снятие эмоционального напряжения, описание хода занятия. Задача ведущего — мотивировать осужденных на серьезную работу и решение тех задач, которые перед ними стоят.

Заполнение анкеты

Этап занимает 30 минут. После заполнения анкеты психолог записывает ответы участников группы на маркерной доске для последующего обсуждения.

Вопросы побуждают участников группы к анализу своего прошлого и построению своего будущего:

• 1.    Что для вас было самым трудным после последнего освобождения из мест лишения свободы?

• 2.    Что было самым простым для вас в период пребывания на свободе?

• 3.    Кто помогал вам приспособиться к жизни после освобождения?

• 4.    Укажите основную причину, по которой вы совершили повторное преступление?

• 5.    Что, по вашему мнению, могло предотвратить ваше преступление?

• 6.    По каким признакам вы поймете, что ваша проблема решена?

• 7.    Напишите ваши цели и планы на будущее — на 1 месяц, на 1 год и на 3 года после освобождения.

Заполнение анкеты выполняет следующие функции:

• 1.    Диагностическая . Для психолога становится очевидно, на каком уровне рефлексии своей проблематики находится нар-козависимый осужденный.

• 2.    Функция побуждения к самопознанию, осознанию самими осужденными некоторых качеств своей жизни.

• 3.    Ориентирующая . При ответе на вопросы анкеты осужденные осознают, что окружающая их реальность может быть изучена и понятна для них самих по некоторым определенным признакам. Наркоза-висимые осужденные, как правило, очень эгоцентричны и считают, что мир вертится вокруг них, все события, так или иначе, влияют именно на них.

Каждый из вопросов имеет свою цель:

Вопрос № 1 определяет проблемы, с которыми сталкиваются наркозависимые осужденные при освобождении. Вопрос № 2 нужен для анализа обсуждения своего поведения на свободе с точки зрения смыслового поля — «Сложно-просто» и оценки выбора своего поведения. Вопрос № 3 определяет круг поддержки наркозависи-мых осужденных. Вопрос № 4 акцентирует внимание осужденных на причинах повторного преступления. Вопрос № 5 направлен на способ предотвращения преступления. Вопрос № 6 ориентирует участников на будущее без проблемы. Вопрос № 7 направлен на целеполагание и планирование жизненного пути после освобождения.

На данном этапе вопросы анкеты побуждают осужденных вернуться к прошлому и переосмыслить определенные моменты своего поведения до наступления уголовного наказания.

Результаты анкетированияучастников группы

• 1.    На первый вопрос « Что для вас было самым трудным после последнего освобождения из мест лишения свободы? » участники дали ответы, которые можно разделить на 3 группы:

— трудности в связанные с трудоустройством, поиском работы отметили 30 % опрошенных;

— сложности в воздержании от употребления наркотиков — 35 %;

— сложности в адаптации к жизни в обществе отметили — 35 %.

Таким образом, наркозависимые осужденные озвучили основные причины, детерминирующие совершение повторных преступлений. Разорваны социальные связи, нет постоянного источника дохода, и присутствует выраженная аддиктивная потребность.

На вопрос « Что было самым простым для вас в период пребывания на свободе» получены следующие ответы:

— найти, употреблять наркотики— ответили 40 %;

— не прилагать никаких усилий, плыть по течению, вернуться к прошлой жизни— 40 %;

— развиваться, жениться, думать о будущей жизни — 20 %.

Соответственно, для большинства опрошенных (80 %) наиболее простым оказался возврат к пошлой жизни, связанной с употреблением наркотиков. Для них это привычный паттерн поведения, соответствующий усвоенной и отработанной социальной роли, в которой находится комфортно и просто. Только 20 % опрошенных отметили позитивные изменения в своей жизни на свободе.

При ответе на вопрос « Кто помогал вам приспособиться к жизни после освобождения? » получены следующие результаты:

— никто— 50 %;

— родные (мать, жена, сестра) — 40 %;

— друзья— 10 %.

Имея официальный диагноз, состоя на учете в наркологических диспансерах, нар-козависимые осужденные, тем не менее, после освобождения рассчитывают исключительно на себя, а также на помощь родных и друзей, которые также могут иметь наркотическую зависимость. При этом ни один из наркозависимых осужденных не указал на помощь общественных организаций или на обращение в реабилитационные центры. Таким образом, наркозависимые осужденные либо имеют недостаток актуальной информации по данному вопросу, либо сознательно не обращаются за помощью, предпочитая решать свои проблемы самостоятельно в своем кругу, привычным способом. Соответственно, психолог может помочь наркозависимым осужденным через группу социальной зашиты осужденных восполнить пробелы данной информации.

Отвечая на вопрос « Укажите на ваш взгляд основную причину, по которой вы совершили повторное преступление? » подавляющее большинство назвали зависимость от наркотиков, пробу новых препаратов — 90 %, и лишь 10 % указали, что причиной преступления стало желание перестать употреблять наркотики, что в исправительном учреждении практически невозможно.

На вопрос « Что, по вашему мнению, могло предотвратить ваше преступление? » получены следующие варианты ответов:

• 1.    Опора на социальную поддержку . В высказываниях присутствуют такие ответы, как «жениться», «познакомится с девушкой», «заниматься семьей», «не конфликтовать дома».

• 2.    Формализованные ответы . В высказываниях присутствуют ответы «не употреблять наркотики», «отказ от наркотиков», «избегать провокаций к приему наркотиков от друзей» и т. д.

• 3.    Ответы, предполагающие цель . К ним мы отнесли ответы такого типа: «любимое

• 4 .    Ответы избегающего характера : «сменить окружение», «сменить место жительства», «уехать в деревню», «переехать в другой город», «не общаться с наркоманами» и т. д.

• 5.    Нереалистичные ответы . К таким ответам мы отнесли те, которые невыполнимы и не предполагают активности самого осужденного: «убрать все наркотики в стране, в мире», «давать наркоманам условный срок», «государство должно забоится о наркоманах, а не сажать их» и т. д.

дело», «найти свое призвание», «найти новую цель в жизни», «отсутствие свободного времени, постоянная работа» и т. д.

В ответах наркозависимых осужденных о возможности предотвращения своего преступления мы видим слабую и формальную субъектную позицию и выраженную объектную позицию. По большинству ответов прослеживается передача ответственности за несовершение преступления на внешние факторы: семью, условия социального окружения, государство. Формальные ответы такого плана, как «бросить наркотики», не предполагают решения о том, как изменить эту ситуацию. Ответы, представляющие наркозависимых осужденных субъектами своей деятельности, также условны, формальны, не конкретны и обобщены. Соответственно, проработка таких ответов в форме групповой дискуссии призвана помочь осужденным конкретизировать и персонализировать варианты предотвращения преступлений. Для тех наркозави-симых осужденных, которые дают нереалистичные ответы по данному вопросу, в рамках обсуждения четко даются варианты собственного влияния на решение проблемы относительно реалистичности и объективности условий жизнедеятельности. Тем не менее в части ответов о решении проблем прослеживается социальный путь направленности. У наркозависимых осужденных, не впервые отбывающих уголовное наказание, устремления все-таки направлены на стабильную социализированную и существующую в рамках закона жизнь.

Ответы наркозависимых осужденных на вопрос «По каким признакам вы поймете, что проблема решена?» ориентируют их на будущее, причем позитивное будущее, предлагая самим наметить его конкретные черты.

Полученные варианты ответов мы объединили в следующие группы:

• 1.    Нереалистичные. К таким вариантам относятся ответы типа «отсутствие всех наркотиков в мире», «когда больше не увижу наркоманов» и т. д.

• 2.    Построенные на отрицании . К таким вариантам относятся ответы типа «не испытываю желание употреблять», «отсутствует такое желание», «не уподобляться наркоманам».

• 3.    Описанные в категориях достижения . К таким вариантам относятся ответы типа «когда смогу собой гордится», «работа на достойной понравившейся работе», «когда смогу поехать путешествовать», «когда найду свое призвание».

• 4.    Направленные на семейные отношения . К таким вариантам относятся ответы типа «когда пройду мимо наркотиков с мыслями о семье», «когда обзаведусь семьей и построю дом», «когда родятся внуки и я буду их крестить трезвым».

Таким образом, для наркозависимых осужденных варианты будущего без наркотиков, в котором данная проблема не существует, связаны с семейным благополучием, личностными достижениями, отсутствием потребности к употреблению. Часть ответов, имеющих нереалистичный характер, характеризует осужденных их давших, как имеющих низкий уровень рефлексии и личной ответственности за свою зависимость. Работа с такими осужденными в рамках групповой дискуссии позволяет снизить функционирование психологических защит, а также скорректировать их восприятие ситуации в сторону адекватности и реалистичности.

Участникам группы в анкете предлагался дополнительный вопрос « Напишите ваши цели и планы на 1 месяц, 1год и 3 года после освобождения из мест лишения свободы» .

Мы получили следующие варианты ответов:

• 1    месяц после освобождения . Ответы: «адаптироваться к воле», «сохранить трезвость и чистоту в сознании», «наладить доверительные отношения с семьей», «забрать

детей из детского дома», «устроится на работу», «поменять круг общения» и др. При этом 40 % опрошенных затруднялись ответить и не дали ответа по поводу своих планов в первый месяц после освобождения.

Как мы видим, присутствуют как конкретные планы, так и обобщенные планы. Тот факт, что часть опрошенных планов на первый месяц после освобождения не имеют, определяет для нас направление следующих занятий с группой. Если у освободившегося осужденного нет реалистичных вариантов существования после освобождения, он с большей вероятностью вернется к привычному поведению, которое вновь приведет его в места лишения свободы.

• 1    год после освобождения. Здесь задача заключалась в том, чтобы осужденные представили свою жизнь без наркотиков после года пребывания на свободе и мысленно воплотили для себя определенные цели.

Получены следующие ответы: «встать на ноги», «получить специальность», «обрести семью», «жениться», «продолжить обучение», «построить карьеру», «стабильно работать», «делать все, чтобы не возвращаться к наркотикам» и др..

Как и в первом варианте, ответы осужденных носят как конкретный, так и обобщенный характер. При этом следует отметить, что осужденные, не сформировавшие планы на первый месяц после освобождения, планы и цели на первый год после освобождения построили. Данный факт говорит нам о том, что такие цели и планы малореалистичны, именно эти опрошенные дают обобщенные цели и планы на первый год после освобождения. В целом задача вопроса — построить долгосрочную перспективу и в процессе обсуждения в группе конкретизировать и персонализировать ее.

• 3    года после освобождения. Данный срок представляется очень далекой перспективой для целеполагания и планирования. Для нас важно уточнить, какова долгосрочная перспектива наркозависимых осужденных и насколько она реалистична.

Были получены следующие ответы: «полноценная и крепкая семья», «покупка собственного жилья», «развитие бизнеса»,

«не употреблять наркотики», «работать над саморазвитием» и т. д. При этом 50 % опрошенных не дали ответа на этот вопрос. Как и в предыдущих вариантах, присутствуют конкретные и неконкретные цели и планы. К примеру, вариант «не употреблять наркотики» как цель через три года жизни на свободе выглядит нереалистичной. Вопрос не в том, «чего не делать», а в том, «что делать». Такие ответы участников группы ориентируют психолога в проведении групповой дискуссии в рамках конкретизации целей и их реалистичности, а также в осознании ответственности наркозави-симых за свою жизнь в течение всего времени после освобождения.

Интересным фактом является то, что при постановке целей «проваливается» ближайшая и значительно отдаленная перспектива. По нашему мнению, сложности в планировании этих этапов различаются. Невозможность построить ближайшую перспективу зависит от неопределенности в первое время после освобождения, которая связана с разрывом социальных связей, проблемами адаптации после освобождения, трудностями трудоустройства и понимания своего места в социуме.

Трудности в построении отдаленной перспективы связаны с неверием участников группы, что они так долго задержатся на свободе, невозможностью построения реальных планов, связанным с отсутствием опыта в планировании и анализе социальной ситуации.

Обсуждениев форме групповой дискуссии

По каждому вопросу варианты участников группы записываются на маркерную доску, объединяясь по теме похожести. Каждый из участников группы по очереди называет свой ответ и приводит аргументы в его защиту его объективности и логичности. Затем участники группы совместно обсуждают ответы друг друга по представленным вопросам. Критериями выступают: объективность, реалистичность, осуществимость, персональная ответственность, индивидуализация, социальная поддержка.

Разберем пример обсуждения вопроса № 1 « Что для вас было самым трудным 412

после последнего освобождения из мест лишения свободы? ».

Вариант ответа «трудоустройство». В процессе обсуждения участники группы анализируют ответы:

• —    сопоставляют схожесть данной проблемы, у всех ли она присутствовала, или нет;

• —    делятся опытом своего трудоустройства, причем в его объективной части: какое это трудоустройство (официальное, неофициальное), тип работы, условия труда, финансовая составляющая;

• —    в обязательном порядке проговаривают свои чувства и переживания по поводу данной проблемы: «нравилась ли эта работа», «соответствовала ожиданиям», «какое отношение окружающих было к участнику группы на предыдущей работе» и т. д.;

— формируют определенные выводы по данной проблеме, которые выглядят как определенное решение данной проблемы, сравнивают цели работы и достигнуты результаты.

При обмене мнениями конкретизируется проблема, и из общего описания «трудоустройство» получается конкретная модель трудоустройства успешного и трудоустройства неуспешного, а также действия человека— бывшего осужденного — в том и другом случае.

Задача ведущего не допускать конфликтного взаимодействия, пользуясь правилами групповой работы принятой ранее, побуждать участников группы к анализу ситуации и выработке как можно большего количества реалистичных вариантов.

Завершающий этап

Подведение итогов, выработка общих групповых норм знаний, полученных в ходе обсуждения. По итогу занятия наркоза-висимые осужденные получают определенный опыт решения проблемных ситуаций. Положительным моментом является тот факт, что выработанные решения являются групповой нормой и принимаются всеми участниками группы как реалистичные, выполнимые и понятные.

В конце занятия с наркозависимыми осужденными мы разрабатываем темы занятий, которые будем с ними обсуждать.

Они проистекают из их запросов, указанных в ответах про цель.

Прощание

Задача этапа экологическая — вернуть участников группы в равновесное эмоциональное состояние. Побудить их оставить знания получение на занятии для себя и настроится на дальнейший повседневный ход жизни в учреждении. Без правильно проведенного данного этапа, находясь в неравновесном эмоциональном состоянии, осужденный может попасть в ситуацию межличностного общения с сотрудниками учреждения или другими осужденными, в который его самоконтроль будет снижен, что повышает возможный риск каких-либо деструктивных проявлений (конфликт, нарушение режимных требований и т. д.).

Заключение и выводы

Трудности первых дней жизни на свободе свидетельствуют о том, что осужденные, находясь в местах лишения свободы, недостаточно продумали свою жизнь сразу после освобождения. Соответственно, работа с целеполаганием и планированием обязательно должна входить в блок занятий психологической коррекции.

Использование стереотипного паттерна повеления и вхождение в знакомую социальную роль свидетельствует о сложности, нежелании и невозможности изменения поведения и своей роли в социуме. Только часть опрошенных наркозависимых осужденных попыталась изменить свою жизнь и при этом потерпела неудачу, удостоверившись в правильности мнения о невозможности собственного изменения.

По итогам проведения анкетирования наркозависимые осужденные в большинстве случаев причиной совершения преступлений и повторного попадания в места лишения свободы называют поисковый интерес, зависимость, стереотипное поведение. Стоит отметить низкий уровень рефлексии своего поведения и недостаток аналитических способностей. Именно для активизации аналитических процессов и проводятся занятия в форме групповой дискуссии, в которой каждый обязан высказаться и аргументировано доказать свою точку зрения. В процессе такого занятия в конце вырабатывается обобщенный взгляд на проблему и общие варианты решения, обязательно предполагающий выход из проблемной ситуации. Здесь возрастает роль ведущего, который за счет подсказывания направления, намеков активизирует аналитические способности наркозави-симых осужденных в необходимое русло.

В большинстве ответов причиной попадания в места лишения свободы участники группы называют употребление наркотиков — что является стандартным стереотипом, носящим формальный характер. Некоторые осужденные признались, что совершили преступление сознательно, чтобы попасть в места лишения свободы, так как понимали, что по-другому бросить наркотики не смогут и, скорее всего, умрут. Также значительную роль в этом осужденные отводят любопытству и отсутствию занятости.

Ответы осужденных о возможности не совершать преступлении носят формальный и всецело обобщенный характер. В ответах нет индивидуального и конкретного способа решения проблемы. Данный факт свидетельствует о высокой фрустрации наркозависимых осужденных по данной ситуации. У них нет адекватных вариантов решения, а те варианты, которые они предлагают, носят больше характер мечты, фантазии, а не цели. Такие решения нереальны, часто невыполнимы и носят неконкретный характер. Задача психолога указывать на эти несоответствия и приводить группу к конкретным реалистичным вариантам.

Итогом занятия с наркозависимыми осужденными в форме групповой дискуссии является:

• 1.    Выработка определенных групповых норм, направленных на реалистичное решение проблемы.

• 2.    Конкретизация, персонализация и направление действий в строну адекватности и реалистичности.

• 3.    Возросший уровень рефлексии и осознание участниками группы своей проблемы и действий, направленных на ее решение.

• 4.    Рассмотрение альтернативных вариантов поведения и своего отношения к проблеме.

• 5.    Поиск ресурсов для решения проблемы в своем опыте, в его переосмыслении.

• 6.    Получение положительных эмоций от факта понимания этапов решения проблемы и общих процессов групповой динамики.

• 7.    Взгляд на проблему с разных сторон, так как осужденные находятся на разных

• 8.    Выработка направлений психологической работы на следующие занятия с осужденными в рамках работы в данной группе.

уровнях осознания и ранее по-разному решали данную проблему, кто-то более успешно, кто-то менее.