Об опыте реализации модели интегрированного обучения иностранному языку в педагогическом вузе
Автор: Канатова Сагипа Шамильевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4 (18), 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются опыт обучения иностранному языку как специальности на основе интеграции очных и дистанционных форм обучения, условия и требования к созданию интерактивных модулей обучения, возможные сценарии интегрированного обучения на языковом факультете педагогического вуза.
Интеграция, интегрированное обучение, модуль, информационно-коммуникационные технологии, дистанционные технологии, самостоятельная работа студентов
Короткий адрес: https://sciup.org/14821787
IDR: 14821787
Список литературы Об опыте реализации модели интегрированного обучения иностранному языку в педагогическом вузе
- Канатова С.Ш. Blended Learning как одна из оптимальных форм интеграции современных ИКТ в процессе обучения иностранным языкам//Известия Волгогр. гос. соц.-пед. ун-та. Сер.: Филологические науки. 2006. № 5(18). С. 89-92.
- Канатова С.Ш. О подготовке будущих учителей к организации обучения иностранном языку на базе ИК-технологий//Иностр. яз. в шк. 2009. №3. С. 37-43.
- Канатова С.Ш., Иванова И.А. Об интеграции очных и дистанционных форм обучения иностранному языку на языковом факультете//ИКТ в обучении иностранному языку и межкультурной коммуникации: сб. ст./Мин-во образования и науки РФ; под ред. А.Л. Назаренко. М.: Центручебфильм, 2009. Вып. 3. С. 208-220.
- Канатова С.Ш., Иванова И.А. Организация самостоятельной учебной деятельности студентов по овладению иноязычной коммуникативной компетенцией на основе ИКТ//Информатизация образования 2009: многоуровневое и профильное обучение: материалы Междунар. науч. конф. Волгоград, 2009. С. 363-369.
- Канатова С.Ш., Иванова И.А. Модель интеграции очных и дистанционных форм обучения иностранному языку//Вестник Челяб. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогика и психология. 2009. № 102. С. 91-102.
Статья научная
