Обоснование проблемы формирования готовности будущих педагогов дошкольной образовательной организации к разработке и реализации методических моделей
Автор: Койкова Э.И., Убоженко Т.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (11), 2016 года.
Бесплатный доступ
Готовность педагога дошкольной образовательной организации к педагогической деятельности рассматривается как сложное социально-педагогическое состояние, которое содержит в себе комплекс индивидуально-психологических качеств, систему знаний, умений и навыков, предусматривает потребности, взгляды, отношение, мотивы, чувства, установки на определенную деятельность.
Готовность, методическая модель, педагог дошкольной образовательной организации
Короткий адрес: https://sciup.org/140268811
IDR: 140268811
Список литературы Обоснование проблемы формирования готовности будущих педагогов дошкольной образовательной организации к разработке и реализации методических моделей
- Асмолов, А.Г. Психология личности /А. Г. Асмолов. -М.: Издательство МГУ, 1990 -367 с.
- Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем /В. П. Беспалько. -Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 1997. -304 с.
- Дьяченко, М. И. Психология высшей школы /М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. -Минск: Харвест, 2006. -416 с.
- Загвязинский, В.И. Исследование движущих сил учебного процесса : автореф. дис.. доктора пед. наук/В.И. Загвязинский. -М., 1973. -40 с.
- Тряпицына, А.П. Инновации в педагогическом образовании как необходимое условие реализации приоритетного национального проекта «Образование» /А. П. Тряпицына. -№ 1. -2007. -С. 28-31. -Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/innovatsii-v-pedagogicheskom-obrazovanii-kak-neobhodimoe-uslovie-realizatsii-prioritetnogo-natsionalnogo-proekta-obrazovanie
Статья научная
