Образ суицидента в представлении педагогов-психологов

Автор: Зотов Павел Борисович

Журнал: Тюменский медицинский журнал @tmjournal

Статья в выпуске: 4 т.18, 2016 года.

Бесплатный доступ

На основе опроса 62 педагогов-психологов представлен усредненный образ суицидента - это девушка-подросток 15 лет со сложным характером, учащаяся, проживающая в родительской семье со средним или ниже среднего материальным достатком. Проявляет суицидальную активность преимущественно при разрыве любовных отношений и/или измене, разводе родителей, реже при конфликте со сверстниками или родителями путем нанесения самопорезов, попыткой отравления или падения с высоты. Для получения информации и поиска помощи обсуждает свою проблему в соцсетях. Анализируя полученный образ, автор делает вывод о том, что, несмотря на профильность опрошенных специалистов, их представления в большинстве случаев искажены, подвержены влиянию средств массовой информации и мало соответствуют объективным медико-социальным данным. С целью повышения эффективности работы психологической службы по профилактике суици дальной активности в образовательных учреждениях предлагается включение в программы подготовки педагогов-психологов соответствующих профильных тем по суицидологии.

Еще

Суицид, суицидальные попытки, подростки, психологи

Короткий адрес: https://sciup.org/140220102

IDR: 140220102

Текст научной статьи Образ суицидента в представлении педагогов-психологов

Система суицидальной превенции представляет собой многоуровневый и разноплановый характер мероприятий, направленных на первичную профилактику, раннее выявление и коррекцию суицидального поведения, предупреждение повторных покушений и помощь близким суицидентов [8], а так же регистрацию и учет [2]. Сложность суицидокинеза и необходимость междисциплинарного подхода требует участия не только врачей-психиатров и психотерапевтов, традиционно курирующих эту проблему, но и привлечение других специалистов -психологов, педагогов, социологов, юристов и др. [8, 9].

Для синергичной работы межпрофессиональных групп важно как наличие у специалистов некой универсальной картины о проблеме в целом, так и более узкопрофильных знаний у каждого участника с учетом его профессиональных интересов [7]. Между тем, как показывает практика, относительно темы суицида, представления лиц, призванных заниматься этой проблемой, не всегда соответствуют научным и статистическим данным [7, 10, 11].

Цель исследования: анализ представлений педагогов-психологов о суицидентах (покушения).

Материал и методы: проведен анкетный опрос 62 педагогов-психологов средних образовательных учреждений. Все исследуемые – женщины, в возрасте от 29 до 54 лет (средний 46,1±2,1 лет).

Стаж работы педагогом – от 6 до 27 лет (средний – 15,7±2,9 лет), в том числе педагогом-психологом – от 2 до 19 лет (средний – 11,4±3,2 лет).

Инструментом исследования являлась специально разработанная анкета, заполняемая слушателями при первичном тестировании на цикле постдипломного образования по суицидальной превенции.

Результаты исследования.

Оценка полученных данных показала следующие результаты.

  • 1.    Пол. Подавляющее число опрошенных (96,8%) указали на преобладании среди суици-дентов лиц женского пола над мужчинами. Причём, по их мнению, соотношение женщины / мужчины может составлять 2-3 к 1.

  • 2.    Возраст. Средний возраст совершения попыток, по мнению опрошенных, составляет 15,2±1,2 лет.

  • 3.    Образование : учащийся / студент – 98,4%.

  • 4.    Семейное положение : до брака (проживание в родительской семье) – 98,4%.

  • 5.    Психическое состояние: сложный характер – 74,2%; наличие психических нарушений: обязательно – 19,4%.

  • 6.    Мотивы суицидальной активности: разрыв любовных отношений – 96,8%; измена – 54,8%; развод родителей – 48,4%; финансовые проблемы – 46,8%; конфликт со сверстниками – 22,6%; конфликт с родителями – 11,3%; смерть близкого – 8,1%; другие – 8,1%.

  • 7.    Способы суицидальных действий: само-порезы – 37,1%, отравление – 32,2%; падение с высоты – 22,6%; другое – 8,1%

  • 8.    Материальное положение : ниже среднего – 37,1%; среднее – 38,7%; хорошее – 16,1%; очень хорошее – 8,1%.

  • 9.    К кому обращаются за помощью : соцсети – 98,4%; к сверстникам – 88,7%; родители / близкие – 1,6%.

  • 10.    Откуда преимущественно получают информацию о суициде : интернет – 98,4%; окружающие – 74,2%; телевидение / радио – 12,9%.

Обсуждение результатов.

Выделение ведущих элементов образа педагогов-психологов о лицах, совершающих суицидальную попытку, позволяет сделать вывод о том, что это обычно – девушка-подросток 15 лет со сложным характером, учащаяся, проживающая в родительской семье со средним или ниже среднего материальным достатком. Проявляет суицидальную активность преимущественно при разрыве любовных отношений и/или измене, разводе родителей, реже при конфликте со сверстниками или родителями путем нанесения самопорезов, попыткой отравления или падения с высоты. Для получения информации и поиска помощи обсуждает свою проблему в соцсетях.

Анализируя полученный образ, можно отметить, что он наиболее соответствует представлениям обывателей, и очень созвучен картине, представляемой средствами массовой информации [5, 6]. Реальная ситуация по данным суицидологического регистра [4], осуществляющего регистрацию и учет суицидальных действий в регионе исследования (г. Тюмень и Тюменская область) выглядит несколько иначе. Так, представленная педагогами-психологами как наиболее суицидоопасная возрастная категория 14-17 лет, реально составляет лишь 4,76% от всех лиц, совершивших суицидальную попытку. В действительности, лидирующее место занимает возрастная группа от 18 до 29 лет, на которую приходится 39,6% попыток, вторая по частоте – 30-39 лет – 29,5%. То есть на долю этих возрастных групп приходится 69,1% всех покушений на суицид [4]. Соответственно, большая часть этих лиц переходят в категорию студентов, молодых специалистов и др. социальных групп, что снижает влияние на суицидальную активность ро- дительской семьи, и привносит действие других факторов.

Различается с представленными данными опроса и половой состав суицидентов. Например, среди лиц, совершивших суицидальную попытку в Тюменской области (регион исследования), количество женщин не в 2-3 раза, а лишь ненамного превышает число мужчин – соотношение – 1 к 0,82 [4].

Смещение педагогами-психологами половозрастных категорий потенциальных суициден-тов преимущественно на подростковый возраст так же отразилось на их более отвлечённом от реально регистрируемых представлений других категорий. В частности, указание на значительно завышенные показатели частоты «сложного характера» (74,2%), под которым, как выяснилось при уточняющем опросе, большинство педагогов-психологов подразумевали наличие ярко выраженных истерических и неустойчивых черт. «Подростковый образ» предопределил и доминирование «любовных» мотивом суицидальной активности (96,8%), сместив актуальные мотивы конфликта на 5-6 места.

Далеки от реальных показателей и способы совершения суицидальных действий. В отличие от анкетных данных в реальной жизни преобладают самоотравления (57,8%), на втором месте самопорезы – 28,6%. Отмеченные педагогами с частотой 22,6% падения с высоты (наиболее ве- роятно под влиянием СМИ), реально составляют лишь 2,3% [3].

Список литературы Образ суицидента в представлении педагогов-психологов

  • Демдоуми Н.Ю., Денисов Ю.П. Распространение «суицидального контента» в киберпространстве русскоязычного интернета как проблема мультидисциплинарных исследований//Суицидология. -2014. -Том 5, № 2. -С. 47-55.
  • Зотов П.Б., Родяшин Е.В., Уманский С.М., Кузнецов П.В. Проблемы и задачи суицидологического учета (организация регистра)//Тюменский медицинский журнал. -2011. -№ 1. -С. 10-11.
  • Зотов П.Б., Родяшин Е.В. Оуицидальные действия в г. Тюмени и юге Тюменской области (Западная Сибирь): динамика за 2007-2012 гг.//Суицидология. -2013. -Том 4, № 1. -С. 54-61.
  • Зотов П.Б., Родяшин Е.В. Суицидальные попытки в г. Тюмени//Тюменский медицинский журнал. -2013. -Том 14, № 1. -С. 8-10.
  • Любов Е.Б. СМИ и подражательное суицидальное поведение. Часть I//Суицидология. -2012. -№ 3. -С. 20-29.
  • Любов Е.Б. СМИ и подражательное суицидальное поведение. Часть II. Предупреждение самоубийств: ресурсы профессионалов СМИ//Суицидология. -2012. -№ 4. -С. 10-22.
  • Любов Е.Б. Профилактика суицидов молодых: международный опыт и отечественные резервы (комментарий переводчика)//Суицидология. -2014. -Том 5, № 4. -С. 9-12.
  • Положий Б.С., Панченко Е.А. Дифференцированная профилактика суицидального поведения//Суицидология. -2012. -№ 1. -С. 8-12.
  • Розанов В.А. Самоубийства среди детей и подростков -что происходит, и в чем причина?//Суицидология. -2014. -Том 5, № 4. -С. 16-32.
  • Сахаров А.В., Говорин Н.В., Тарасова О.А., Плюснина О.Б. Некоторые клинические и социальнопсихологические характеристики студентов, совершивших суицидальные попытки//Суицидология. -2014. -Том 5, № 1. -С. 51-56.
  • Солдаткин В.А., Дьяченко А.В., Меркурьева К.С. Исследование суицидологической и аддиктологической обстановки в студенческой среде г. Ростова-на-Дону//Суицидология. -2012. -№ 4. -С. 60
Еще
Статья научная